世界是非連續性的，要想從一個版塊跨越到另一個版塊，需要通過躍遷來實現。參加永澄老師躍遷觀察實驗室，學習高手躍遷心理表征，近距離觀察永澄老師是怎么一步一步實現躍遷的。

DAY 50-永澄：系統思維是什么-02？

#觀察永澄50天實驗-50天大結局#

這四個價值中，感受最深的價值是第一個理解，將負責的事情化繁為簡。日常中最關心最頭疼的問題就是育兒問題，各種情商、財商、智商、情緒腦、運動腦、語言腦等信息，感覺無從下手。用系統思維去理解，輸入端是小孩的語言、行為，輸出端是不斷成長的的小孩，白箱子中有各種引導、陪伴的方法。這樣就從關注小孩表現的結果轉變為關注小孩在不同情景的語言、行為，并進行互動交流，因上努力。

DAY 49-永澄：系統思維是什么-01？

#觀察永澄50天實驗-49天#

我所處的環境是內部低競爭甚至0競爭，外部拼資源競爭。在體制內，如果無競爭的情況下，需要時刻自己與自己競爭。目前工作上競爭優勢是稍微更懂一些excel，把一些工作中需長期收集處理的數據，進行系統化設計，平時只要收集數據，要用時可以生成需要的表格，這就是我目前的白箱系統。接下來要整理出文件處理白箱系統。

DAY 48-永澄：每個人都可以快速上手的最小成長策略是什么？

#觀察永澄50天實驗-48天#

一、重要概念
1.項目管理可交付成果：在管理學中，對這些都有比較明確的界定，比如說項目管理中有76種可交付的成果。
2.項目成果：項目成果要和目的相關，使用PORT模型思考。
3.成果生成方法：成果生成方法要和隱性知識顯性化的方法體系相結合。
今天的文章了解了成果導向的三種方法：項目管理可交付成果、項目成果、成果生成方法，對成果導向、知識顯性化有了更清晰的理解，與參照指南。

二、前天寫了最小聯機學習方式：寫個小冊子。今天是最小成長積累方法：成果導向。最小是找到最基本的極簡的，又在自己的能力范圍內，別人的最小不一定是自己的最小，要找到自己的最小慢慢擴大。

三、在單位里面，非常抵觸寫匯報材料，很是厭煩領導說的最多的一句話，以為很虛：看你們一年到頭干得也確實辛苦，但一篇像樣的總結、一篇新聞稿都沒有，你們怎么證明你們做了事。平常感嘆，仕途難走，盡做些無用功，前幾天一位朋友發來喜訊，在全國性的扶貧媒體中發了一篇文章，當上了典型。他的方法就是，不停的寫，不停的投稿。那么多扶貧干部，大家做的都是一樣的事情，但只有他產出了成果，而且是重要的成果，給自己升職進行加分。

DAY 47-永澄：積超送來了認知體系全新的破和立

#觀察永澄50天實驗-47天#

一、如何解決意義感危機，將人生的意義和做事的意義分開。人生的意義和做事的意義就像三層系統中第二層系統一樣，自我與現實產生了悖論。根據解決方案，跳出系統，“在覺察的視角”將人生的意義和做事的意義分離開來。

二、做事是現實，在刺激與回應之間選擇了，根據決策原則決策了，就做做做，把它做好就行了。

三、人生的意義即存在本身。初中的時候，踢球很爛，一名隊友很鄙視，說了一句“你在不在都一個樣，沒有你地球照樣轉”，記憶猶新。一直在想，自從上初中以后，成績越來越差，交際越來越差，習慣越來越差，都快成為一個邊緣人物，可有可無，自己人生的意義在哪里呢？面對這個問題，面對別人的一些質疑，偶爾會給自己一個答案，我存在或許對別人沒有意義，但對我自己，存在即意義。或許正是這一星點存在的意義，支撐者緩慢的前行。

四、感謝老大這幾天用了自己的親身經歷，幫我們建立信念、找回能量、解決意義感危機。這些幾篇文章要常看，在內耗沖突時拿出來引導自己。

DAY 46-永澄：嘗試寫個小冊子——如何生成知識專題

#觀察永澄50天實驗-46天#

一、你要不要寫一個什么樣的小的知識專題呢？如果說是以前，絕對不寫什么知識專題，一是一篇文章都寫不好，還寫什么專題。二是沒什么知識儲備，寫不出什么來。看了《躍遷》以后，知道了問題樹，以問題為中心。知道了假裝寫一本書，可以一點一點積累。既然知識是為了解決問題的，而不是用來存儲的，那么寫一個小知識專題即解決一小系列問題，只要專注去思考問題和尋找答案，那么寫一個小知識專題的目的就有了，方法就有了。

二、如果你要寫，你想寫個什么呢？如果你要聯機寫作，你要怎么做呢？一年以前參加過一次兒童財商教育的書籍的共創，發起人根據自己兒童財商的專業知識，羅列了大綱目錄。然后拉了一個群，分了小組，每個小組分了諾干章節，然后大家自由去找資料，寫然后拼在一起。然后就沒有然后！要說最想解決、最重要的問題是兒童陪伴、教育、學習引導的問題，只要要小到什么程度，就需要看問題提到什么程度。聯機寫作前面寫了一個失敗的案例，《躍遷》中有具體的方法。可以按今天這篇文章格式寫個小說明，在后宮育兒群里面，邀約幾個不同領域的伙伴，然后按照高頻、提問、結構、匯聚的套路推進。范圍要縮小，即問題要圈得比較小。時間不要拉得太長，一到二周最好。質量要定高來，能真正解決大家需要解決的問題。

DAY 45-永澄：想讓自己停幾天

#觀察永澄50天實驗-45天#

看到各路大神，非常努力的跑跑跑，自己不跟上去就會越甩越遠。這兩天的文章才知道，大神也是凡人，也有狀態好和不好，能量足和不足的時候。大神和普通人的優勢是能迅速調整狀態、找回能量繼續往前跑。很想達到小跑哥那樣的狀態，做事時全力以赴，狀態不好時踏實休息。反思自己在狀態差與能量不足中糾結內耗的原因是，貪婪與恐懼，想要的多卻又想輕松能得到，想要放一放卻怕放下了就起不來了。探尋人生的目的各不相同，但目的是因也是果。果上努力，強求不得；因上努力，時間精力的投入都有價值，生活從容。

DAY 44-永澄：當能量不足時，到底要怎么辦？

#觀察永澄50天實驗-44天#

一、文章理解：沒有能量的原因主要是信念和內耗的內在沖突，內在沖突在來自于積累的結果和突變的環境。能量不足時可以不斷學習更新認知、構建社會支持系統、進行自我修煉。最好的方式是構建社會支持系統，如果只有一個人時候，采取“能量不足—>想辦法讓自己奮起—>把眼前的事情做好—>自己給自己打氣—>繼續做事“的修煉方式，簡單來說：越是沒有能量，越要做做做，越是不做，越是沒有能量。

二、回答問題：通常沒有能量的時候，拖延，刷手機、看新聞、看漫畫小說等消遣，結果是被這些信息帶走了，能量回來困難。今天最大的啟發是大家都在找能量足，找到能量足就找到競爭力。所以下一步力爭加入一個好的、適合的社會支持系統。

DAY 43-永澄：目標，必須要像渴望呼吸一般？

#觀察永澄50天實驗-43天#

一、文章理解：“因為目標是任何一件任務的固有屬性，越能描述清楚任務的屬性，任務也越容易實現。所以目標很重要、很重要，在做任何任務的時候都需要設置目標。另外從系統視角和均值模型解釋了快是結果、慢是原因，解釋目標要給人很強的渴望”而不是“只有給人最強的渴望的才是目標”。最后得出結論：你就不該追求那個帶有極強動力的目標，而是，耐心地把一件件必須做、應該做、想要做的事情做好，結果就來了。

二、知識關聯點：因為自組織系統是通過漲落過程來趨近于非平衡態的有序結構，所以，漲落是必然經歷的，你剛剛開始做目標的時候，也必然會出現偏離系統平均狀態的現象。這符合均值模型：所有的波動都會回到幸福基礎均線值上來。所以正確的使力點在均值的提升上（慢慢改造提升整體系統結構），也就是慢慢地把生活修正成自己想要的樣子。慢慢來，持續做。

DAY 42-永澄：意義、目的、目標、資源的關系

#觀察永澄50天實驗-42天#

一、文章理解：意義感，因人而異！你的視野大小、所處環境、人生經歷共同決定著你的意義感。即便你覺得自己所追尋的意義再正確，那也不過是你自己范圍內的正確，如果強加給別人，別人不見得重視，也不見得會領你的情。資源是用來支撐實現目標的。為目標使用多少資源，是一種選擇，而選擇背后的關鍵是：價值和意義。所以人生是一場選擇，錯了別趴下，記得復盤重新走起來。

二、金句：因為你無法還原對方的過往、資源、決策原則等各種重要信息，妄下判斷就會暴露自己的“坐標”。終于知道只評不論的原理了，暴露自己的”坐標“會遭受到可怕的打擊。來自對方的打擊，失去鏈接的機會；來自自己判斷錨定的打擊，失去學習的機會。

三、文章使用GROW模型：意義、目的、目標、資源。

四、回答問題：最常見的愛的綁架來自于父母，名義上為你好，在他們的思維框架里，用安全感來把我限制在身邊，限制在早九晚五中，限制在低水平勤奮中。講道理是講不通，需要堅信自己的信念，慢慢做出成績來，用成果去說話，即使被自己打臉失敗了，復盤重新走起來。

DAY 41-永澄：睡了40個小時的體驗報告

#觀察永澄50天實驗-41天#

一、深深感受到了黑天鵝爆發的影響，只要一次，過往的積累全部無效。躍遷是一個非線性過程，是一個復雜的系統，是一個與外界高度耦合的形態，所有的這些環境引發黑天鵝的概率極高，是正面黑天鵝還是負面黑天鵝，在機會面前需要我們認真做好準備。

二、回答問題：只要還有能力，一定要堅持去做。因為只要在沒盡力的情況下放棄一次，后面就會有無數個放棄等著你。一直以來想要成為一個更好的我，為此需要付出一些時間、金錢，但是要付出巨大的健康的話，還是會慎重考慮。也或許沒到那個點，到了那個點也會豁出去。自組織系統需要長周期，復利價值體現需要長周期，等待一記好球需要長周期，只有保重好身體，才能等到周期的到來。

DAY 40-永澄：接下來，就是要一起實踐躍遷了！

#觀察永澄50天實驗-40天#

一、流程圖中的每一個原理，都是在過去39天文章中講到過的，有些還是重復高頻的講，可見老大對躍遷認知之深刻。接下來要將這50天的文章一一對應起來，結合《躍遷》和領讀，共同把躍遷打通打透，掌握躍遷的原理，與老大一個一個去實踐。

二、回答問題：首先要澄清躍遷的目的和意義進行PORT，躍遷的意義在于成為高手，既然要成為高手，就要先對標高手、大神，緊跟著他們，學得大神的范式，實現自己的躍遷。在過程中小我出現了，先用分身術把情緒處理好，再回顧自己的意義和PORT，按照原計劃繼續推進。

DAY 39-永澄：為什么“做多”是一件高概率錯誤的事情？

#觀察永澄50天實驗-39天#

一、文章理解：通過遞弱代償、熵增至死的概念解釋，說明那種自然發生的“遞弱代償”以及必然發生的“熵增”，在第一反應的推動下，讓自己一邊自救一邊走向死亡，得出“開放而專注“的解決方案。

二、問題回答：我遇到的無意識多做的問題，就是拼命買書買課，解決方案文章中已經給出。具體怎么行動呢？先理清工作與學習有什么重要交集之處，找到一個能力提升方面的領域專注下去。然后以成果導向，產出成果和產出產生成果的方法，分享出去。這里對開放的理解又加深了，原來認為開放只是去接收新事物，新知識，現在理解為與外界的各種方式的連接。

DAY 38-永澄：成為幕布布道師

#觀察永澄50天實驗-38天#

一、再一次加深了成果顯性化、產生成果的方法顯性化還有聯機學習的理解。成果顯性化與產生成果的方法顯性化。突然發現自己也做過一點方法的顯性化成果，整理了一些石墨文檔使用小技巧，并且是和別人聯機整理，相互補充了一些沒有發現的技巧，解決了自己的未能解決的小問題。接下來要整理出如何用石墨文檔進行運營觀察記錄，并且考慮聯機。

二、回答問題：
1.對平臺進行分類，有工具類、有傳媒類、有社交類，找到平臺需要什么？像工具類的需要精美表達展示和方法體系分享，根據自己的能力圈和平臺的需求產出成果。

2.識別平臺的機會，首先要辨別有發展潛力的平臺，在早期進入或者關鍵運營階段進入。好用的平臺不一定要找全新的平臺，可以找一些創新的平臺，在之前已有的平臺上進行改善，有好用、易傳播等特性，有可識別的模式。

3.怎么通過幕布展現自己？目前自己需要去提升的方向是理解力和分析能力，訓練理解力通過閱讀，訓練分析能力通過金字塔原理，可以從讀書筆記方面展現成果，并且整理出做筆記的方法。

DAY 37-永澄：茫然的時候，要重建你的意義感

#觀察永澄50天實驗-37天#

一、收獲邏輯六層次：精神、身份、信念/價值、能力、行動、環境。上層的改變會影響下層，上層的問題無法在下層找到解決方案。比如閱讀，如果沒有閱讀的能力，很容易放棄閱讀，不管是買更好的臺燈、書作、kindle、打卡什么的。如果有閱讀可以增加收益的信念，那么就會主動去掌握閱讀的能力，有了閱讀的能力，行動就能跟上，什么環境都能好好閱讀。

二、在做事過程中不詢問意義，一旦詢問意義，就是懷疑。而是去查看之前的意義或者重新建立意義。還是回到周計劃好多不能執行的問題，因為只是制定了計劃，沒有認真的PORT，沒有澄清目的和意義，所以在制定完計劃后，如果不回看計劃表的話，只能記住最重要的那一兩個，其他要么根本就忘記了，要么內耗不能推動。

三、回答問題:自己人生的意義為了滿足對未知的欲望。觀察躍遷實驗是為了體驗并獲得躍遷的能力，為了成為一個優秀的人。躍遷對我的意義是實現爆發式成長，讓家庭過上更好的生活。

DAY 36-永澄：知識管理的目的是什么？

#觀察永澄50天實驗-36天#

一、文章理解：通過平庸的策略，很難有高額的收益的案例，通過三層系統，解釋知識管理悖論；通過《躍遷》佐證解釋；通過價值、能力、項目化、知識顯性化的邏輯推理。得出能力管理是目的、知識管理是手段的結論。

二、文章收獲
1.”項目化有兩大結果：一是項目本身的成果，另外是產生成果的方法。我們要持續學習讓自己更好產生成果，還要把成果產生方法顯性化，這兩者都讓大規模陌生人協作網絡可以快速識別你的水平。“對于進入大規模陌生人協作將知識顯性化，之前是考慮到了成果這一面，沒有考慮將產生成果的方法進行封裝。

2.”能力體現在解決問題、完成任務上”。當說到能力時，不看口號，只看有哪些成果，方法，能解決什么問題。

3.“為什么要聯機學習？因為關鍵是解決問題，多用別人的經驗解決問題，相當于自己的能力得到提升。”互聯網連接帶來聯機學習，尋找并進入到更好更大的系統中，可以得到更優的經驗解決問題。如果只是聯機，并不能解決自己的問題，那么聯機學習效益是不是大打折扣？聯機學習是自己去對應聯機環境發現問題，還是理出問題去尋找相應的聯機？帶著問題去書中找答案。推演到與陌生人大規模寫作，進行外包或者接受外包而交換價值，還有很重要的是獲得別人的經驗解決問題。

DAY 35-永澄：不帶金箍，無法救你，帶上金箍，如何愛你

#觀察永澄50天實驗-35天#

一、今天這篇文章能做的就是好好摘錄，找空好好重溫電影。
狂妄不羈的人生，總會擔負責任，為了這份責任，你會在反復痛苦中穿越，甚至去往500年前。有的愛情無由地產生，真的找不到原因，但是那就是上天注定的，上天注定的就足夠讓人臭屁的。有的謊言雖然是為了救自己的命，但是卻把自己推向更深的苦海。有的劫真的無法解開，你只能選擇對你來說最重要的，無奈地放棄掉另外的一方。如果要對她好，就不要站在城墻兩端，不要錯過一個又一個的三天，無奈一直會在，把握好今天。
我只是普通人，跳離不了苦海、無奈和悖論，但是，我會哼唱一生所愛，往前看，好好地生活下去。
每個人都有自己的人生，我們不需要活成別人的樣子，能夠相遇是緣分，既然在一起就好好走下去，這就是緣分本來的樣子吧。

二、永澄老大在我心中是一個理性而不失感性，高大而又細膩，堅韌又有點小性子，坦誠又會用點小計謀的老媽子^_

DAY 34-永澄：如何用分形原理思考戰略問題？

#觀察永澄50天實驗-34天#

理解分形原理。分形的關鍵是你的視野范圍是什么，視野范圍分整體視角和細節視角。整體視角，考慮的就是把自己所有可以思考的維度全部整合到一起，在全然系統的高度上去看待自己。學習的重點是必要難度和使用價值的生成，跳出系統的話，對真自由進行刻意訓練，才能獲得價值，能把這門課產生的價值與其他方面聯系起來。而結營作業，只是細節上把這個門課程的學習提高到一個更為完善的標準，產生的作用并不大。我也重寫了一遍結營作業，不過幸好是因為第一遍作業沒有寫好，在寫第二遍結營作業時對真自由進行了刻意練習和必要難度的回顧。所以最后寫出了自己比較滿意作業，同時也鞏固了自律。如果學習，只是聽課、打卡、提交作業，不管是學真自由，學做自己的CEO，還是學MBA，都是在不斷的重疊，都是陷在小分形里面。而必要難度學習和使用價值的生成，還有邊際成本降低、知識顯性化等，才是更高緯度去思考系統內的連接。

DAY 33-永澄：怎么樣，這么有啟發的游戲，是不是一看就會啊？

#觀察永澄50天實驗-33天#

一、是否出現過高估自己的能力的情況？讀完今天的文章，發現現在的學習就是處于這種狀況。獲得了大量的啟發感，以為自己學會了，但實際情況是能力沒有得到提升。所以學習要考慮的是否能立刻用到工作、生活里，否則，只是獲得了啟發感，讓自己覺得自己厲害了，還不如不去做。

二、如何將4條啟發變成能力？能力是什么，能力體現在解決問題、完成任務上。這四條啟發能對應解決什么類型的問題呢？和自己怎么關聯起來呢？
1.第一條解決如何與陌生人大規模協作問題，產出易于被識別的作品，用可識別的標準（《遵循這條規則寫文章，讓他人對你的好感翻倍》，形成穩定的模式（《你的回顧里，重要的是缺少一個模式》）。
2.第二條解決輸出困難的問題，進行必要難度的輸入，給自己增加一個觸發器，一旦出現“哦，原來是這樣”，“就是....”“我覺得....”立馬啟用理性理解力。另外像在進行留言的時候，腦子里閃出的一些沒有經過思考的語言一定要謹慎，這些只是啟發感，是沒有經過思考的。
3.第三條解決注意力被興趣分割及自嗨的問題。構建信息處理系統，讓能力圈信息和興趣、其他分散信息進入系統后按規則自行運作。
4.第四條解決學了沒用，逆向思維，學習系統框架，根據實際情況用中學，刻意練習至應用層級以上，少就是多。

DAY 32-永澄：問題的唯一原因，用三層系統給出解釋

#觀察永澄50天實驗-32天#

一、解決問題的套路：理解、判斷、決策、改變。這個套路來自于科學研究的后驗和先驗環節，理解和判斷都是來自后驗的，決策和改變可以支持先驗。

二、思考問題的切入點：三層系統。任何一個復雜系統都可以分為三層，從下到上分別是：有效層、悖論層和解決層。

三、三層系統用法：主要用在問題解決四步法的“理解”和“判斷”上，給你一個嶄新的思路。步驟只有一步：if 發現問題發生，then 啟動三層系統判斷下層元素、本層悖論點以及上層解決方案。

四、嘗試用三層系統理清一個問題思路。目前總是在上班工作的時候想著抽時間去學習，因為覺得政府工作給自己帶來的價值低，提升慢。所以很抗拒接受新的任務，還有拖延工作。沖突在于價值提升。工作中沒有發掘出更多的價值使自己有興趣投入。學習中容易被大量的信息吸引，分散注意力，導致學習時間不夠，需要利用工作時間來補。這是能力管理系統功能出了問題，沒有構建能力提升系統，導致時間無法有效利用，付出的精力無法轉為為能力來提升價值。需要找到能力圈，以能力圈為核心，進行學習、工作的積累。

DAY31-永澄：遵循這條規則寫文章，讓他人對你的好感翻倍

#觀察永澄50天實驗-31天#

一、默默的跑去認真看了老大《快思慢想》幕布腦圖，一級標題藍色H2字號，二級標題紅色H3字號，正文采用正文字體。終于知道為什么自己用幕布時，內容一記得多，就苦惱一眼找不出標題來，要一個一個去點，原理高標準使用規則，不僅方便別人，也方便自己。

二、準備在哪方面提高標準。在前面的回復中，思考了產出理解與分析層面的可識別模式，主要采取腦圖工具，那么接下來要提高的標準就是按照第一條中學到的，使內容呈現更加清晰，同時也提高復雜一點的結構化能力，內容提煉能力。讓腦圖更加可識別，深度更深。

DAY 30-永澄：萬物互聯是如何通過系統來影響我們的成長的？

#觀察永澄50天實驗-30天#

一、系統的關鍵要素是元素、結構（或者“關系”）和功能，萬物互聯網改變了元素之間的連接，使維度增加，影響了功能，帶來了種種機會。同時連接更廣、維度增加，使原來在低維度可以運行的系統通過連接變成了悖論，形成復雜問題，需要我們跳到更高維度去解決。比如說學習的方式，由信息匱乏變為信息過載。

二、當萬物互聯之后，會對我們有哪些影響？
1.出行坐出租車、做班車、火車、飛機由原來到馬路招停，售票點買的連接關系，變為電腦連接，然后變為多個APP連接，現在一個微信全部搞定，改變了出行方式，縮減了出行時間。
2.原來電影出劇本，靠作家中的劇作家，每年能只能產出少量劇本。現在由高級劇作家寫劇本核心骨架，非核心部分血肉交由成本低的人力，甚至電腦去完成，使劇本產量大幅上升，我們可以看到更多更優秀的電影。
3.以前參加學習培訓，元素是老師、學員、場所，連接要去大城市進行線下活動，每次連接學員有所局限。現在變為老師、學員、APP，改變了學習方式，提高了學習效率，擴大了輻射范圍，降低學習成本。
4.以前上下班，元素是人、交通工具（小車、自行車）、車庫/車位。現在元素改為人、共享單車、共享汽車，降低了交通工具持有成本。

DAY 29-永澄：為什么有的問題就是解決不了？

#觀察永澄50天實驗-29天#

1.文章觀點：自組織系統至少是兩個維度的系統，最外層的維度是涌現的結果、里層是極簡的規則。如果在某一系統出現悖論，則在該維度下問題無法解決，解決方案：增加維度（升維、多個視角、提升層次）

2.知識點：涌現，它指的是：單個元素之間并沒有的特點，但是由于極大量的元素組合在一起，并根據一定規則形成的全新特點，這個生成過程叫做涌現。一個很重要的規律：表面上看上去復雜的系統，大多數都是由極簡的規律生成的。

3.無解問題的原理與解決方法：第一序無效（改變系統內的元素），那么就要考慮第二序的改變（站在更高維度的系統層級來看待原有系統，就可以調整原來不可以調整的系統元素的關系，功能就會改變。）

DAY 28-永澄：如何制定一份屬于自己的躍遷實施方案？

#觀察永澄50天實驗-28天#

1.今天文章給了一個做方案的套路：GROW+風險防范+激勵措施。澄清目的和意義--R（考慮外部環境（分析外部資源和風險）--分析現狀（分析內部資源））--G（設定目標（范圍、標準））---O（策略（從對標的路徑參考、能力圈、頭部戰略、注意力、戰略調整來制定戰略））--W（任務（任務、成果））--保障措施--激勵措施（物質、精神、信念獎勵）。

2.因為缺乏管理者思維，一接到任務，或者有什么想法，都是以執行者思維方式去思考。如果是我制定方案，首先想的是方案是什么，怎么去做。與老大的給出方案套路相差很遠，所以得到的結果也會相差很遠。練習管理者思維，事前多使用PORT+GROW模型。

3.管理者思維與躍遷的關系即戰略與躍遷的關系，躍遷方案制定是戰略層面的事，具體執行是戰術層面的事，要實現躍遷，要先思考清楚再行動，避免陷入低水平勤奮。

DAY 27-永澄：遇到Scalers就會被碾壓

#觀察永澄50天實驗-27天#

1.這篇文章講了從Scalers身上得到的三點收獲：調用概念的能力帶來的碾壓，學科范式疊加（打通通用底層知識）帶來的問題轉化能力，系統關鍵要素提煉進行少做多得。

2.本次《躍遷》共讀活動標準設定：
最低標準，聽完共讀。
普通標準，聽我共讀，形成腦圖。
神級標準，參與到共讀后續研發中，擴大連接，積累能量。

DAY 26-永澄：為什么完成一件事之后會懶惰？

#觀察永澄50天實驗-26天#

1.文章理解：本文講了執行者思維和管理者思維方式分別對應戰術和戰略，及兩者之間切換為什么難，怎么進行快速順利的切換。

2.知識點：對戰略問題的思考，必須要有清晰的視野能力，了解各種可能的路徑、整合自己可以掌控的資源，來高效地達成目標，主要思考的問題是GROW模型中的G和O的問題。對戰術的思考，關鍵是服從和落實，把具體的事情做好。

3.方法：拿出一張紙，中間分成兩半，左側寫“管理者”、右側寫“執行者”，分別列寫它們的特點。然后在項目運作的時候不斷更新這張紙，你就可以更好地從身份混亂的問題中解脫出來了。

4.今天的文章理解起來比較難，問題也一下子回答不上來。在問題發現一個重點，戰略可形成套路。之前以為戰略是高手才能制定的，在今天的文章中，發現做很多小項目事也是需要戰略，也就是說初級管理者也可以掌握一定的戰略能力。如果說戰略有套路的話，那么掌握起來就更容易。

DAY 25-永澄：用最簡單的邏輯看懂《躍遷：成為高手的技術》

#觀察永澄50天實驗-25天#

1.躍遷來源：它來自于物理學對原子的研究：組成物質的原子中，有不同數量的粒子分布在不同的能級上，在低能級的粒子吸收了足夠的能量，會跳到（躍遷）更高能級的軌道上。

2.在萬物互聯的時代（大規模陌生人協作），打造自己的模式（使用躍遷范式，根據自己的能力與資源打造可識別系統化模式），嵌入到非線性系統中（大規模陌生人協作、更大的城市、導師、頭部資源處），通過正確的努力（以慢為快、少做多得、刻意練習），獲得更高概率躍遷的可能。

3.本文最大的收獲是將前面很多篇文章串起來了，接下來要認真實踐，并結合《躍遷》進一步打磨。

DAY 24-永澄：你的回顧里，重要的是缺少一個模式

#觀察永澄50天實驗-24天#

1.文章理解：擁有自生長積累模式，是躍遷的基礎。形成系統的自生長積累模式可以被投資人識別、投資（高手附能）。

2.好的自增長模式：必要難度（積累概念和模因）、讀寫教說、和大神交流、作品聲音等帶有正向反饋的方法。這些點形成一個系統，讓系統驅動自己的運作，可以讓每一件事都在為價值進行積累。

3.本文與躍遷的聯系：高手附能、大規模陌生人協作。自增長模式，文章中已提供了幾個常用好用的。怎么將其系統化，輸出可識別的作品是關鍵。文字作品是自己的軟肋，也由于積累問題比較難進行。工具（幕布、石墨等）呈現與結構流程系統性項目化封裝會比文字的更適合自己。因為思考力=理解力+分析+表達。文字屬于表達層面，自己的能力還達不到。自己還處于練習理解力、分析能力的初級階段，這個階段結構化、系統化的練習和呈現方式，既可以進行理解力分析力刻意訓練，又可以產出可識別的作品。如果有精力進一步優化呈現方式的話，可以在專門訓練閱讀理解能力+金字塔原理+PPT表達。回想起去年學PPT的經歷，當時在思考發展哪個方向，可以制作特種風格模板，可以輸出讀書筆記，可以做平面廣告設計。都試過但都感覺好難，不知道使用PPT各種工具時背后需要思考的是什么。現在終于知道是理解力和分析能力。比如輸出讀書筆記和匯報，使用理解力+金字塔原理+簡單風格的模板表達就可以做出比較好的PPT。

DAY 23-永澄：有些錯，犯了就犯了，鬧情緒沒用

#觀察永澄50天實驗-23天#

1.理解與結構：文章通過老大的案例，引出僵固型心智和成長型心智。并用均線理論解釋成長型心智邏輯。

2.概念：僵固式心智，認為遇到問題是非常倒霉的事情，他們認為任何事情必須按照自己設想去推進。成長型心智的人們懂得任何事情是否能夠達成取決于兩個條件：事物發展狀態&自己的資源和能力。均線理論：只有曲線在未來是增長的，過去某個點的均值才會提高
3.金句：底線要少、但是要堅持，妥協卻可以多一些。

4.時刻不忘及做事的目的，在因為失誤或者試錯得到外界質疑時，牢記目標，調整假設，繼續前行。再一次敲醒警鐘，凡事要多思考背后的目的，不然很容易突然放棄或者走偏。

5.自己目前還是屬于僵固式心智，只要事情發展一和設想不對，就很容易產生內耗，拖延，放棄。破解這種問題，首先預防很重要，就是做事之前澄清目的，讓自己陷入問題時可以找到方向跳出來。然后要使用自律，解決情緒內耗問題。再使用GROW問題處理模型，RSQC期待調整等工具去處理。

DAY 22-永澄：我想做個極高門檻的目標類社群

#觀察永澄50天實驗-22天#

1.“制定目標的過程是為了幫你想清楚，但是關鍵在實踐”，目前制定的周目標，基本沒有認真去想清楚，導致有些目標在推進，有些目標不看周計劃表記都記不起來。所以還是要在制定目標過程中好好的想清楚。

2.收獲反思模板：根據感受來分析問題，通過問題來找尋原因，通過原因來找到解決方案。

3.反思為什么明知道目標管理很重要，卻沒有實施。求快，貪多，總是被新的信息吸引注意力，沒有把關注點放在底層驅動能力上。沒有直面現實，看到優秀的伙伴給出優秀的作品，總想著跟上去，希望也能像他們一樣。承擔責任：我是一個初級學習者，要打好基礎。我是一個終身學習者，放棄眼前的利益，追求長期的提升。承諾改變：我承諾不隨便被新的信息吸引，把注意力聚焦到個人系統與理解力提升上。下步行動，組隊開始制定月目標計劃。

DAY 21-永澄：想變得優秀，有個很高級的套路

#觀察永澄50天實驗-21天#

1.提到積累，真沒發現有什么積累，所以經常與時代的焦慮共振，情緒爆棚。沒有比較就沒有傷害，一比較，落差大，就容易冒出不切實際的期待，冒進亂動。做到慢下來，從小圈子開始，雖然整體情況比不過別人，但只要成長速度比別人快，不用多久就能追上。

2.“做第一就好，從小開始，做第一”。以前學PPT，學導圖，學編程等，一開始就想學全學好，卻沒有進行RSQC分析，后面遇到困難很快就放棄了。根據從小開始做第一原則，如果從一個點切入的話，時間寬裕了，資源更集中了，帶著做第一的信念，更容易達成目標。

3.查理芒格、羅胖、成甲、永澄老師都是我非常喜歡的人，學習這些人的思維方式，做選擇時的決策原則及假設。

4.對標頂級人物，找出他們躍遷的范式，學習他們范式可以幫助自己實現躍遷。

DAY 20-永澄：終于搞定了卡片積累系統選型工作

#觀察永澄50天實驗-20天#

1.一張知識卡片記錄的是沉淀過的信息，很多相關的知識卡片關聯再加工就能匯成文件、項目。雖然做卡片才幾天，但已經發現了三個好處。一是發現需要用的知識，直接從卡片中調用。二是在記卡片過程中，因為刻意沒有進行簡單的復制黏貼，而是一個字一個字輸入，并且經過精心選擇內容，一張卡片只記一個知識點，增加了輸入難度，根據必要難度原理，降低了提取難度。三是發現紙質的卡片，非常方便知識組合，在做成電子卡片后還要輸出成紙質卡片，整理保存。

2.積累知識卡片非常慢，這是一個由量變到質變的過程，當積累到一定量時，后續的新知識與積累的知識產生關聯，就會帶來巨大的效應。

3.已按照老大的方法，買了卡片紙，在開始制作卡片了。目前只做了知識點卡片，根據《卡片12問》這還屬于位置比較低的任意卡，得加強術語卡、人名卡、反常識卡、金句卡、行動卡、技巧卡的積累。

DAY 19-永澄：我就是自制力不夠，有人監督的話我一定能干好！

#觀察永澄50天實驗-19天#

1.通過復雜系統的原理解釋，說明復雜系統會將你的每個思想、行為放大的，你的結果你自己承受，早點在關鍵原因上努力。并且要采取高標準的因上努力。

2.心理目標是心理系統的核心動力因素，而目標的四要素：范圍、進度、質量、成本中，平庸的思維會考慮占據更大的范圍，來顯得自己好厲害的樣子。但是，你要知道，范圍越大，未來被碾壓的面積就會越大，到時候的心情就越不好

3.在越來越沒有人監督你的年代，需要不斷的刻意練習目標設定，通過高標準的目標設定牽引行動。通過今天的文章，學會了做一件事的時候，要找到核心縮小范圍，以質量為導向推進，做一件事情必須產出成果，才能積累價值。

4.今天收獲最大的一點是“越是有人監督的時候，自己越是可以放松一些；越是沒有人給你要求，越是要高標準、嚴要求！”將目標設定與自制力聯系起來，目標不應該等待別人監督，不應該追求極強動力，而是高標準耐心的做好 必須做、應該做、想要做的事情

DAY 18-永澄：如何站在自組織的角度理解目標

#觀察永澄50天實驗-18天#

1.文章理解：通過自組織理論原理的解釋，推導出人類的心理系統理解為一種復雜的自組織系統。根據自組織的耗散結構理論和協同學理論兩種運行規律，及的動機、情緒和認知過程都與心理目標有著極大的關聯性推導出對于心理系統的這個自組織系統來說，心理目標其實是序參量，支配和組織著個體的認知和意向活動。

2.自組織規律與分形的聯系。耗散結構意味著你必須讓自己處于開放的狀態，用更多信息的輸入來對沖熵增，讓整個成長的內部系統融合為一體為自己產生結構，而不是只發展某一個部分。從整體視角來看：將一個對象在自己面前完整呈現，去分析各種資源、各種可能的關系以及變化，找到變化中的驅動點，抓住這個點就可以驅動整個系統。

協同學理論：快變量和慢變量。其中快變量變化極快，對系統影響很短暫，而慢變量變換緩慢，它指向系統未來的有序狀態，構成系統變化的主要模式，它在合適的情況下，會驅動相應的子系統和其他模式朝著有利于自己演化的方向發展，以讓系統走向新的有序狀態。慢變量，又稱為系統的序參量。從分形角度來看，在大分形里可以忽略的“誤差“為快變量，看似能立馬見效，卻對整個系統影響很短暫很小。找到驅動整個系統的慢變量，圍繞著慢變量開放系統，進行“專注而開放“的學習。

3.回答問題：自己沒有做到設定目標，更沒有做到持續設定目標，因為對目的、目標理解困難，同時沒有意識到目的、目標的重要性，所以放棄。關于目標的目標，把老大有關目標的文章全部看完，整理出從入門到高階的解釋及練習方式，然后在PORT中進行刻意練習。

DAY 17-永澄：下一版本的個人信息管理系統構思

#觀察永澄50天實驗-17天#

1.對于信息管理初級學習者，有一個非常大疑惑。由于沒有知識儲備，接收的新信息如何去打通認知體系。

2.再一次看到優先級這個詞，最近在生涯定位，目標制定中經常遇到優先級，可以看出排序的重要性。排序涉及到價值觀、人生原則法則。在以終為始中提到進行使命宣言，以原則做出選擇。在結構思維學習中，排序的一種方式為公序良俗。

3.“打包形成課程體系進行銷售”給我印象非常深刻，一共11個任務，前面這么多復雜細節的任務，即為滿足知識管理需求，同時也是在建立一個管道的過程。老大說過要講工作轉化事業，老大自己是把工作、學習都轉化為了事業。

4.老大這篇解決信息處理系統的問題，運用了GROW模型進行思考，最后任務推進使用了RSQC模型進行分析。通常遇到問題，壓力一大，不知道該怎么辦，立馬選擇逃避。這篇文章收獲了問題處理模型GROW+RSQC模型的典型案例，要好好研究學習，下次遇到問題，直面現實，認真思考。

DAY 16-永澄：我又遇到了生命里的貴人

#觀察永澄50天實驗-16天#

1.對錢的態度：不浪費；對時間的態度：不浪費。怎么最大化使用時間，將時間分為損耗時間和投資時間，損耗時間我們沒有辦法去改變，但浪費時間要轉為投資時間，去打開源源不斷的金錢流水。記得老大還說過一句話，你的每一份時間投入都體現你的價值觀。

2.朱梅姐真是高手，幾個標準要好好學習領悟：做事情的時候關注事情，而不是人；不太關注眼前的利益，不喜歡斤斤計較的人；不擔心麻煩發生，只要給她時間提前準備好即可；盡自己全力去做好，如果真的不好，那就隨緣……

3.如何獲得貴人提攜：努力進入到價值交換網絡的節點上，多給自己的貴人做些力所能及的事情；真誠，雙方不會那么累；勤于思考，堅定的做事；虛心學習。

4.過去的人生中，遇到一些貴人，幫忙解決了一些比較困難實際問題。但由于自己不知道怎么去給他們提供價值，沒有去虛心學習。把他們放在很高的位置，誠惶誠恐，不敢主動去聯系。沒有將這些貴人變為幫助我改變的貴人。

5.獲得高手附能，是躍遷的范式

DAY 15-永澄：改變是永恒存在的，所以，更需要溫柔對待

#觀察永澄50天實驗-15天#

1.在偏遠小縣城，堅持自己看書、學習是被身邊很多人覺得很怪異的事情，特別是在只看到你學，沒看到你的改變時候。特別是在父母、親友都不支持的情況下，感覺特別的迷茫。幸好還有LP全力的支持，能認識老大和各位小伙伴了，形成了同儕力量，相互鼓勵、激勵。慢慢的身

2.收獲“期待、RSQC、路徑分析”這個工具，這些天先梳理出期待來，然后再好好RSQC分析，最后找準重點，扎實的去完成。

DAY 14-永澄：我要將系統改名，請你幫我投票選個名字

#觀察永澄50天實驗-14天#

1.正好在看第一天觀察文章前，好好看了一遍精通四層次博文，理解了“道術器用”，在看全新升級的自我管理系統時就發現了這個結構，并且印象非常深刻。

2.老大前天安排幾個小時重構知識管理系統，今天又是計劃15-20升級整個自我管理系統，可見思考的重要性與花時間去思考的必要性。

3.現實中不停的被做做做，想得多不如做得多啪啪啪打臉，但還是停下了就會失去什么。正好陷入了存量成長范式：多做，否則沒有短期收益；攀比，一定不能落后，落后很焦慮；短視，不相信長期回報的可能。

4.所以之前最大的錯誤信念是，很堅信只要自己去做了，一定會成功。看了很多名人的成功道路，都是敢沖敢闖走出來的，自己也能通過做做獲得成功。改變信念，采取增量成長范式：多想。一定思考自己的價值、推演獲得價值的邏輯；和平庸對立。任何大眾的策略都要堅決抵制，要知道“能耗最小原則”我們會采用最容易實現目標的方法，但是，你必然平庸。長視。你用未來的非線性暴漲來獲得巨額收益。

DAY 13-永澄：沒有“必要難度”，你再努力也沒有用！

#觀察永澄50天實驗-13天#

1.辛虧文末提醒了昨天文章出現了必要難度設定標準，雖然昨天已經發現了，但由于理解力問題，遺漏了。該標準應該指的是輸入端、消化端、輸出端的8個假設，我把這8個假設理解為方法。而緊接著后面又說法方法和工具全面失修，就理解為這8個假設有問題。再看一遍，發現，在第4段寫了“根據上述所有的學習假設，我只要重建信息系統，并且讓它發揮作用就好了”，那么這些假設就沒有問題，是發揮這些假設的系統有問題。那么必要難度的標準應該是8個假設加上第4段的6個操作重點。

2.關于高效信息處理系統，知道老大以后會慢慢放出來，然后懶惰的心理就出現了，想等著老大以后提供了直接用。真是可怕的捷徑思維，明知道研發和產品有巨大的區別，直接拿別人的用和自己先摸索，先體驗，后面再拿到高手的套路，產生的表征深度完全不同。雖然按照目前理解的必要難度標準去構建一個系統，會比較花時間，也可能會很簡陋，但這是邊際成本降低的事，值得去做好來。

DAY 12-永澄：深夜反思，我又被自己的傲慢蠢哭了

#觀察永澄50天實驗-12天#

1.學習目的將自身價值進行封裝，形成使用價值，可以進入大規模協作網絡，尤其是陌生人主導的協作網絡中去做出貢獻。我之前想到的學習目的是為了用，為了成長，所以篩選學習內容時，以用為學。看了老大的學習目的，有了更多的思考。在沒有價值前，學習目的為了提升價值，是我剛才想到了。但除了提升價值的學習，還要學習如何封裝，如何使價值更好的進入大規模協作中。這又關系到了定位與決策，什么階段，什么期待下，怎么去選擇學習的內容和學習的精度。

2.覺得自己蠢爆了：因為周邊的人水平都比較低，自己稍微學點東西就覺得自己牛B起來。工作性質決定沒有競爭，稍微比同事做得快，做得多點就自以為了不起。天天被打臉，天天蠢爆了，主要問題是標準太低、平臺太弱、對手太差了。雖然跟蹤永澄老師有些時日了，群里大把牛人，但被刺痛打臉時只限于網絡，回到現實中就又忘了痛。

DAY 11-永澄：范式，你必須了解的關鍵概念！

#觀察永澄50天實驗-11天#

1.對范式還是不能很理解，引用萬維鋼的解釋“托馬斯庫恩所謂的“范式”，并不是一套指導科學家怎么工作的指南，更不是規則，只能說是一套獲得了認可的觀點。對每個時代的”常規科學“而言，在這個時代”范式“內工作是快速上手多發論文的好方法，在這里”范式“只起到提示作用，而不是限制的作用。大尺度看，”范式“都是用來打破的”。

2.范式優先級更重要，范式中抽象出更高級別的范式，范式的更新來自于反常和危機，并且通過一般人面對危機時的反應。范式起提示作用，而不是限制作用，范式是用來打破的。

DAY 10-永澄：來，我幫你把思考的方法串成一個體系

#觀察永澄50天實驗-10天#

1.思考，是由理解力、分析、表達三部分組成的。最近在刻意練習檢視閱讀，檢視閱讀要求帶著問題去找出作者在講什么，用結構去分析作者怎么講的。但在練習的過程中，又忘記了理解力的要求，用作者的話理解。誤把找出結構關系當做理解力，這個要馬上調整過來，去重聽《快思慢想》序言部分，找到永澄老師是怎么用作者的話進行理解。

2.只選用一種思維方式進行分析訓練的話，我選金字塔原理。因為不管是材料寫作、工作匯報、閱讀學習都可以很好的用上。

3.關于表達，確實以前學口才，學演講，只能當時有點效果，學完之后還是回到原樣。經過幾天的有偏差的理解力練習，練習到了結構化，在寫留言的時候可以比以前更有邏輯，更有結構的，更有內容了。

4.所以接下來要少做多得訓練思考力，還是從理解力開始，看書、看文章都用作者的話去理解。在很長一段時間對《如何閱讀一本》《批判性思維》《學會提問》《快思慢想》進行反復的，檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀以提升理解力。分析能力專門訓練金字塔原理。表達也用金字塔原理，盡量使用“在 的基礎上，從 n個方面，說明了”公式。

DAY 09-永澄：如何用極簡的方式面對復雜的持續成長過程？

#觀察永澄50天實驗-09天#

1.這篇文章信息量太大，感覺每一個字都是重點。今天對個人生發展劃定位有了更深的認識：探索期重點是試錯，進行知識、經驗積累和能力積累；建立期劃定能力圈，采取價值積累、高效、成果策略，建立對該領域的豐富心理表征；發展期采取非線性價值變現策略。

2.今天收獲的職業發展定位工具：探索、建立、發展、維持，同時也可以放到各類成長中去。比如社群學習，可以對應定位小班萌新、中班學弟學妹、大班班長、大神（來自于月夜吸血鬼）。擺正自己的位置，調整自己的期待，采取相應的策略。同樣開設一門高級課程，如做自己的CEO，由于學員層次不同，需要循序漸進，開設分身術、真自由、PORT訓練營等基礎技能培訓從探索體驗開始，把學員慢慢拉升到課程需要的層級。

3.無論是職業發展還是學習，自己都處于探索期和建立期之間，接下來主要還是多積累提升一些通用能力，基礎能力，同時根據價值需求原理找到一個能力圈去提升。

在維持區，提到了換軌道、持續躍遷，可以找到一些躍遷循環的規律。

DAY 08-永澄：請你說服我啊，我為啥要學目標管理？

#觀察永澄50天實驗-08天#

1.首先一個特別有用的知識，需要判斷是長期有用還是短期有用，是不是通用底層知識，是不是自己能力圈范圍的，對別人的價值有多高，對自己的價值又多高。然后覺得是否要學，什么時候學，學到什么程度。比如編程，是通用底層知識，但不是能力圈范圍內，不用學所有的編程知識，選學里面的底層邏輯進行學習。

2.如果學習過程中遇到畏難情緒怎么辦？處理畏難，在兩個地方出現過程。一是真自由訓練里面，延遲滿足、直面現實、承擔成長責任。二是在目標管理中風險防范有涉及，通過8C原則控制好風險。

3.目標管理屬于自我管理系統中方法論體系，自我管理系統是實現躍遷的助力器。目標管理可以有效解決問題和期待，進行假設和驗證假設，獲得能力積累和經驗積累，實現成長，而成長又是躍遷的必備要素。

DAY 07-永澄：目標從規劃到落地的三件必備神器！

#觀察永澄50天實驗-07天#

1.這篇主要講工具體系，工具需要理念與方法支撐。理念是結構化梳理，弄清楚自己當下面臨的問題和想要做的事情。首先是亟待解決的問題，根據RSQC的策略，能力圈里做事的原則進行資源分配、外包任務。著急的事情，要抓緊去做；重要的事情，要安排時間每天做。給每個任務安排上優先級，這樣就知道究竟要如何投放資源了。接下來安排日程，設定目標分解任務。最后是考慮日常秩序感，安排流程表進行處理。方法是：羅列所有任務，思考它們的目的，嘗試組合和精選，找到抓手項目、分包邊緣任務，考慮清楚工作思路再推進。

2.這里出現了整體性，站在更高的視野、身份，以更高的標準去整理清楚事情背后套路。在整體中把握重點，這個是非常欠缺的。已經進行了三周周計劃執行，通過回顧，發現每周的重點都不一樣，注意力投放非常的散，沒什么積累。回顧計劃制定過程，沒有專注在思考、澄清、規劃上，而是比較草草的列完想做的事情，簡單進行排序，簡單的RSQC一下就去執行了。

3.思考規劃與躍遷的關系。規劃使資源得到高效利用，使注意力得到聚焦，在通往躍遷樓梯的道路上把控方向盤，使路徑不會產生偏離。

DAY 06-永澄：怎么用腦圖來積累思維模式？

#觀察永澄50天實驗-06天#

1.之前老大提到過在發改委工作的那段時間，提高標準定為身份，從而跳出系統找到工作“整體性”感覺，發現套路并將套路顯性化積累。通過因上努力一門心思積累模板、庫，提高了工作效率，實現了邊際成本遞減，獲得了快速提拔。反觀自己的工作，簡單不復雜，卻做得感覺非常雜亂。資源不夠時，還經常激發小我情緒。如果能將好好的去梳理工作內容，積累各種流程、模板、庫，就會輕松很多。

2.這幾天在刻意訓練對知識的認知，并積累了一些知識庫，當把這些知識放在一起時，發現了全所未有的貫通感，腦子里對知識的理解一下子深刻了具體很多，不會只是一些模糊的印象。

如果未來有一天會爆發，那么是在關鍵點進行了突破，需要在影響圈內（既滿足牛人需要，又滿足市場需要），積累每一個達到使用應用級別（底層邏輯表征知識、邊際成本遞減可復用的流程、有價值有效果的作品）的知識，層層突破影響圈，擴大能力范圍，提升價值。

3.今天這篇文章看到的積累，不僅指概念、知識點的積累，而是更多顯性化的積累。概念與知識點只是自己的理解，滿足自己的需求。只有將概念、知識點顯性化，才能滿足別人的需求。在工作中，將學的知識運用起來，積累流程與工作模板，還有成果，可以成為單位的頭部。在社會化鏈接中，積累更深的表征、成果產出流程、作品產出更多的價值。這些都與躍遷相關，是以終為始，進行價值積累過程。

DAY 05-永澄：你之所以那么慢，就是因為你從來沒有慢過！

#觀察永澄50天實驗-05天#

1.最近在刻意練習檢視閱讀，反復聽關于《快思慢想》序言檢視閱讀部分，研究老大是怎么進行檢視閱讀的，怎么抓結構、屬性，哪里留白，哪里可以跳過去，怎么找關鍵詞。同時去《如何閱讀一本書》共讀網站看檢視閱讀部分，了解檢視閱讀表征。然后一個點一個點去實踐看書，雖然比起以前以為自己知道了檢視閱讀，囫圇吞棗的看一遍慢多了，但對檢視閱讀的表征也慢慢形成，速度越來越快。
加上這幾天對道、術、器、用和信息分類與來源用刻意理解、訓練，從這些角度、結構去對書籍的檢視閱讀，理解力又提升了不少。

2.學習的六大標準，知曉是最簡單的；理解要比知曉更難一些，但通過EAT成人學習模式，一般也可以達到。使用拼積累，關鍵評價指標是次數；應用的評價指標是有效性了。在知曉和理解層面，感覺學習提升比較快，但在使用和應用就開始慢下來了，但有效性在應用才會體現，護城河的深度也在那里。使用和應用通過對理解的理念、方法，通過工具的使用或者動作分解進行刻意訓練，當各種步驟調整磨合后，形成一個整體，速度就快起來了，最好形成表征。

3.以前以為表征就是概念，后來慢慢的覺得表征是一個知識中的第一性原理，是最主要的需求，是最重要的部分，是不變的那一部分。抓住了核心表征，進行刻意訓練，就能在學一個知識點中少做多得。

4.到處都是信息泛濫，很多知識到底學什么？選擇長期有用的知識，采取符合自我發展規律的、邊際成本大幅度下降的、可以驅動其他知識的底層知識方法；使用”自己是否需要，需要多少成本、自己是否感興趣、自己在什么階段、可以使用多久、是否可以促進其他知識的掌握“工具，找出關鍵知識，把注意力投放到關鍵知識中，實現少做多得。

DAY 04-永澄：為啥我要去霸占整個機場？

#觀察永澄50天實驗-04天#

1.時代特點：利用動機，制造大量的三四手信息，搶奪注意力。

2.價值體現在別人的需求上，將自己的注意力從關注圈轉移到影響圈，在影響圈內提升能力，使自己滿足別人需求的能力提升。

3.能力提升過程中清晰的辨別一手二手三手四手信息，將重要精力放在一手二手信息上，讓知識轉化為能力。

4.秩序感的價值是幫助你高效走到該板塊的邊緣，躍遷至下一非連續性板塊上發展。如果沒有秩序感，就會在一個板塊上亂動，做無規則的布朗運動，而擁有秩序感，就會給自己指出一個方向，持續走向那個方向。實現自身價值的積累

5.輸出作品，和陌生人進行大規模協同，實現價值積累、價值交換。
以上實現非連續躍遷過程，秩序感起到信息轉化知識，知識轉化成能力，能力轉化成作品，作品轉化成價值的連接作用，所以說秩序感非常的重要。

DAY 03-永澄：到底什么才是低水平的勤奮？

#觀察永澄50天實驗-03天#

1.自從跟了老大以來，學習了各種知識，大致看到上一樓層。但現實狀況中自己還是處于原來的樓層。為什么還停留在原來的樓層呢？雖然感知了上一樓層，感知了自己與原來的自己巨大的變化，感知了與周邊人巨大的變化。但是那個樓梯還沒有具體的找到，或者說隱約找到了，卻沒有去思考清楚，沒有進行實踐。知道了沒做到，還不如不知道。找到了樓梯，要去爬才能真正進入到上一樓層，才有巨額收益。

2.”低水平勤奮的表現是：很努力地在投入， 但是，很多事情都沒有做到點兒上，看著很勤奮，但實際上是在做些不太重要的事情。“非常感受得到自己處于低水平勤奮，知道要以慢為快、少做多得、刻意訓練、作品聲音，卻總是不能集中注意力，什么活動都想參加，不進行RSQC分析，沒有花精力時間去思考目的、目標，沒有以高標準去學習，以滿足小我的快感，拼命的學學學，卻沒有什么收獲。

3.總結低水平勤奮的原因是，對高水平勤奮的原理有一定的認知，但沒有高標準去參透，更沒能去踐行。所以接下來要踐行六大元規范，深刻的理解這些概念，一步一步去踐行。

DAY 02-永澄：最近很火的那個詞“躍遷”，到底是什么意思？

#觀察永澄50天實驗-02天#

1.“大量的科學詞匯進入到日常生活里，對物理學沒有基本理解，就很難關聯驅動這些概念，如果你不知道這些概念的豐富應用，可能就會覺得沒有必要用科學概念來對應日常生活。”這里發現，各類科學知識是第一手信息，是通用底層知識。掌握基礎科學概念，驅動概念，可以形成巨大的競爭優勢。

2.“親身體驗——獲得感受——提煉認知——關聯原有認知——提煉形成理論——推演到其他領域進行驗證”。這個學習路徑，同樣是本次觀察實驗的觀察路徑，通過老大的文章、實踐去獲得關于躍遷、躍遷方法的認知。

3.“定價是陌生人通過市場給出的。"李笑來的《財富自由之路》中提到，價格是由需求決定的。找到對別人來說重要的，長期的需求，去滿足這些需求，自己的定價才會高。長期，需要把精力投入到占比更多的暗局之中。明局暗局體現的是戰略能力

4.老大參加沙龍，《如何閱讀一本書》領讀，用作品聲音將知識顯性化，獲得躍遷。所以知識一定要顯性化，不要擔心你顯性化的東西太幼稚，因為只有顯性化，才可以被他人所看到、才可以有改進的基礎，這樣，犯錯之后就可以不斷優化了。

5.老大三月份獲得巨大的認知升級，完善了三觀系統、決策體系，進行了自我管理系統全新升級。又一次實現了躍遷，并通過體驗-感受-認知-理念-驗證，達到了對躍遷學習的”評估“”研發“標準。這里我看到了，無論是科學概念學習、戰略能力、知識顯性化都在自我管理系統中，所以自我管理系統對于躍遷是非常重要的。

DAY 01-永澄：打通的喜悅！我的自我管理系統升級簡史

#觀察永澄50天實驗-01天#

1.看到了永澄老大的成長過程及自我管理系統構建進化過程。從最開始只有方法論體系（目標管理、知識管理、行動管理），到第6版有了方法論體系+工具體系，到第8.2版把理念體系分開，到了2017年又將理念體系升級為全新的認知體系。永澄老大自我管理系統經過了多次改版升級，每一次升級都帶來巨大的提升與躍遷。

2.我想永澄老大計劃通過幫助大家一步一步構建自我管理系統，加上對躍遷方式的運用，來幫助大家實現躍遷。50天觀察實驗，觀察老大如何將自我管理系統+躍遷方法去實現躍遷。