看一下，下面兩張圖的排版：
為了分辨清楚，這里特別加入一行。上方是對比圖1，下方是對比圖2：
上面兩張圖，我們把白底的稱為圖1、淡黃底的稱為圖2，這兩張圖的內容是一樣的，我想問問你，你覺得哪張圖的閱讀體驗更好？
如果你覺得圖2更好的話，問問自己為什么覺得圖2更好呢？如果你會覺得圖1更好，那我估計你一定會更喜歡閱讀下圖：
由于我個人只喜歡圖2，所以，我實在不知道喜歡圖1的人究竟是什么原因，恕我沒能力分析。
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如果你更喜歡圖2，那必須要回答我的問題，為什么更喜歡圖2呢？
我在我的后宮群問過小伙伴，無一例外的都喜歡圖2，我問了原因，除了底色的對比外，大家的回復是：
- 字大、有序號。——元元
- 圖2的順序，看著清楚明了。——Maggie
- 標簽清晰。——冰封斜陽
- 序列號標志更有結構感。——敬
- 序列標簽明確。——光牧
- 文字排版字體大小有邏輯。——AGirl
- 字體有大小結構感強。——檸檬佳
不知道是不是和你的答案一樣？大家基本上只說了兩件事：文字有大小、序號有結構。
是的，主要就是這個差別，但是，別小看這兩條差別，它引發(fā)的結果可是天壤之別。就拿現在的互聯網在線學習來說吧，很多課程和活動是需要參與者提交文字作業(yè)的，這是一件多方受益的事情，課程方被賦能得以傳播口碑，用戶方被賦能得以鞏固知識。
不知道你在備戰(zhàn)高考時，你的語文老師是否這樣跟你說過：“小明啊，作文你不會寫沒關系，但是一定要認真啊：筆跡一定要清楚，段落要明確，一定不要用錯標點符號和“的得地”……”為什么非要這樣呢？老師還說了：“閱卷老師每1.5分鐘會完成一篇作文的閱讀，你寫得不好，但是至少老師會給你一些印象分啊！”
我平時也會查看學員作業(yè)，我的關注順序是：
- 作業(yè)內容是否反映出學員學習的成果？只是把我說的抄了一遍呢，還是有自己的觀點和見解呢？如果有全新的認知，深度如何呢？
- 作業(yè)是否表達感受、可以引發(fā)他人關注？畢竟，我是靠口碑傳播的，學員的作業(yè)越是能引發(fā)他人關注，對我的口碑建設也就越重要。
- 作業(yè)是否有清晰表達。也就是看上去會不會覺得累？
這三點都做到的伙伴，我通常會主動聯系他并且開始建立持續(xù)的關系。因為這樣的人既有觀點、又能傳播自己和他人的觀點、還保持開放的心態(tài)，當然最基礎的是，他還能夠清楚傳遞這一切。
不過，三點都做到確實很難，第一點最難、第二點其次，第三點相比起來是最簡單的。雖然第三點最容易掌握，但不代表它沒有價值，“清晰表達”是一個極高價值的突破口，你完全可以用最簡單的方式掌握它，然后換來巨大價值。嗯，只要你懂什么叫第一印象，就懂得它的巨大價值。
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將自己的觀點有效地傳遞給他人，并打動他人，這件事情有點像一個工種：網站設計師。他們都是一樣的，將自己的內容想辦法放到網站上，然后去影響他人。
由于性質相似，我們就可以引用一個網站設計者的基本要求：有效的內容、清晰的結構、適當的表現。
左側是一段內容，沒有任何樣式（所謂樣式，就是加粗、縮進、行間距、字間距、有序列表、顏色等）。同樣的內容，經過了不同的樣式A和B，就會呈現出不同的樣子來。注意，這句話很重要：同樣的內容，經過了不同的樣式A和B，就會呈現出不同的樣子來。也就是說，如果你有一個內容，如果將這個內容更換為不同的樣式，它看上去（表現）就不一樣！
那么，如何將自己的觀點有效地傳遞給他人呢？
- 首先你要有觀點。也就是說，你的內容必須有效才可以；
- 其次觀點必須要結構起來。最簡單的結構就是：一級標題、二級標題……如有能力還可以玩些復雜結構，比如說邏輯結構等。
- 最后你盡可能讓其美觀地呈現出來。比如說重點要突出出來、每個級別的標題顏色略作調整、文章配圖等等。
如果你不知道觀點怎么搞、結構是啥意思、美化也沒有眼光的話，那怎么快速提高呢？
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掌握這條規(guī)則：有效的內容、清晰的結構、適當的表現是關鍵解決方案，但是，我們可以從快速獲得成就體驗上手：
Point1：請使用Markdown寫作。不要看到帶英文單詞的就想放棄，一個用10分鐘可以學會的技能，竟然還要拖到幾個月、幾年之后才學，一定是XXXXX（不便于評價）。
Point2：老老實實遵守Markdwon的規(guī)則！注意，我用了嘆號，來表達我的心情。
- 所有的MD符號后面必須加空格，所有的換行必須多加一個換行符，這是語法規(guī)則。
- 所有的標題（1級到6級），必須按照順序使用。文章的標題如果使用H1或者#，那么文章的所有一級標題都必須使用H2或##。不要跳著使用，比如說H2之后就用H4，或者##之后就用####。不要在標題里面使用加粗符號，更不要用加粗符號來表示標題。
- 所有的列表最多為兩級，本文圖1竟然出現5級縮進，你想鬧哪樣，還讓不讓看得明白了？
Point3：標題的序號要符合規(guī)范。中國政府的公文寫作規(guī)范中明確指出，各級標題應該這樣寫：
- 一級標題：使用“大寫中文數字和頓號”的組合，例如：“三、加強區(qū)域建設”。
- 二級標題：使用“中文括號和大寫中文數字”的組合，例如：“（五）加強組織領導、機構建設”。
- 三級標題：使用“阿拉伯數字和英文句號，句號和文字中間增加空格”的組合，例如：“2. 以經濟建設為中心”。
- 四級標題：使用“中文括號和阿拉伯數字”的組合，例如：“（1）民生必須放在首位”。
- 五級標題：使用“圓圈套住阿拉伯數字”的組合，例如：“①總會完成的……”
并且，標準規(guī)范中還有條建議：標題層級盡可能不要超過三級。想想看，全國的領導們都在看政府公文，先不說寫得怎么樣，至少看起來要很舒服才行啊，懂了么？參考它的標準，別人看起來就會覺得舒服啊。你回頭再看看圖2吧。
Point4：學一點點結構化的能力就夠了。對于一個普通人，不需要掌握那么多思維結構化的能力，你只要掌握好并列關系和順序關系就可以了，這至少可以讓你水平翻倍。簡單來說：在同一級別中（比如說：二級大綱中），所有的要素要不就是并列關系，要不就是順序關系（時間、空間順序）。
我們來看圖1中二級標題的前三點，分別是：“前置兩個問題：升維與復雜系統”、“升維”、“復雜系統”，圖1將其作為并列關系了，也就是他認為這三點是一個層級的。但是，這明顯是錯的，這是一個總分關系：第一級是“前置兩個問題”，第二級是“升維”和“復雜系統”。
所以，圖1不符合邏輯關系，看著就會讓人覺得很累。而這個問題，也出自“不規(guī)范使用大綱層級序號”的粗糙行為。
好了，就這四點吧，但凡用點心，十分鐘就可以學會（哦，加上Markdown），半個小時就可以掌握的東西，并且可以瞬間提高別人對你的認同度，為什么不學？
很多人看不起政府的工作，覺得那束縛自己的創(chuàng)造力，但是，大家缺少個基本認識：“有效成長是必須基于約束的”。沒有政府機關的束縛，就說寫作這一點，很多人就會缺乏基本規(guī)范（你也沒有機會學到規(guī)范），所以寫東西就變得很隨意，像個大爺一樣，愛怎么寫、怎么寫，還覺得自己很有個性。
如果你能夠站在系統的視角上，很容易明白把握細節(jié)的價值，看似不起眼的東西，很有可能會更改系統元素之間的關系，導致系統功能變化。而正是因為一些細小的差別，別人可以看出你是否經過訓練，在高手需要一個小伙伴去賦能的時候，就會選擇那些經過訓練的。說得精準點，你用社會都認可的模式去做事，要比你瞎搞一定更正確。
今天是觀察實驗的31天，請完成30天內容的伙伴填寫表單，在“閱讀原文”處可以找到。請務必認真閱讀提示文字，再次強調，請認真閱讀提示文字。
今天的問題是：“你有沒有在哪個細節(jié)點上會對自己特別高標準要求，并因此而受到意外驚喜？如果有，請講講這個標準是什么吧。如果沒有，接下來，你準備將哪件事情的標準提起來，并且像我一樣寫下來呢？”快來留言吧，今天的標簽是#觀察永澄50天實驗-31天#。
