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昨天，小簡向我咨詢了一個情況：
老師，我這個人是不是精神上有問題?。课覀兝习逶絹碓讲幌矚g我了。
有時候，我想清楚一件事情怎么做，我就不想做了，然后，就被小A完成了，我們老板特別喜歡她，但是，她做得根本不如我好。
有時候，我很努力地做完一件事情，然后我就會不斷放松下去，但是整個項目都沒有做，雖然這件事干好了，但是項目沒有搞定。
你說，我怎么就不能中和一下??！又能想清楚、又能做到、還能持續(xù)把想清楚的事情持續(xù)做好啊？
說實話，通常這個問題會出現(xiàn)在工作5年以上的人身上，一般來說，像小簡這樣只工作2年的人意識到這個問題，說明她已經(jīng)很厲害了！
因為，這不是一個普通的問題，這是一個執(zhí)行者思維和管理者思維方式切換的問題。而一個剛剛工作兩年的小姑娘，就能思考管理者的問題，已經(jīng)很不容易了。
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兩種思維方式，對應(yīng)著職場階段的不同。
通常職場會被劃分為三個階段：執(zhí)行者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，每個階段所表現(xiàn)的思維方式以及相應(yīng)的行為模式是完全不同的。
執(zhí)行者大約可以分為初級和高級執(zhí)行者。初級執(zhí)行者考慮的問題是如何將安排好的戰(zhàn)術(shù)落地、確保無誤，所以，戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力是最關(guān)鍵的，通常對應(yīng)著職場的第一年；高級執(zhí)行者是在職場2-3年，因為有第一年的打底，高級執(zhí)行者就要思考如何將管理者要求的任務(wù)用更好的戰(zhàn)術(shù)實現(xiàn)。
不管是哪一種，執(zhí)行者通常是跟戰(zhàn)術(shù)和具體戰(zhàn)爭環(huán)境打交道的，執(zhí)行力（態(tài)度）是其中的關(guān)鍵，戰(zhàn)術(shù)的具體技術(shù)是第二位的。判斷一個執(zhí)行者的水平，關(guān)鍵看是否可以將戰(zhàn)術(shù)的結(jié)果產(chǎn)生出來。
對應(yīng)管理者，最重要的任務(wù)是根據(jù)目的，來設(shè)定相關(guān)的戰(zhàn)略。主要思考的問題是GROW模型中的G和O的問題（關(guān)于GROW模型，請在公眾號后臺輸入搜索，并在搜索框中輸入關(guān)鍵詞GROW即可），也就是目標(biāo)是什么、用什么樣的思路整合資源，將目標(biāo)實現(xiàn)。
對于做事來說，戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，兩者缺一不可。但是，對于戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)兩種能力，那完全是不同的能力組合。
對戰(zhàn)略問題的思考，必須要有清晰的視野能力，了解各種可能的路徑、整合自己可以掌控的資源，來高效地達成目標(biāo)。對戰(zhàn)術(shù)的思考，關(guān)鍵是服從和落實，把具體的事情做好。
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分工，帶來了效率的提升，所以，大型組織中的管理者和執(zhí)行者是分開的，崗位職責(zé)都有界定和劃分，大家各行其事?？墒?，在占據(jù)中國98%企業(yè)份額的中小微企業(yè)中，很多時候，戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的事情要一個人干。
比如說：讓你組織一次上級檢查，完成對某個區(qū)域市場的調(diào)研，安排公司新媒體發(fā)展的全新規(guī)劃和落實，策劃全家集中出游安排，攻堅一個技術(shù)難題，研發(fā)一款全新的產(chǎn)品，組織本期訓(xùn)練營的全部運營……
這些事情一旦安排給你，你必須要思考清楚戰(zhàn)略問題，同時還要考慮在具體細節(jié)上采用什么樣的戰(zhàn)術(shù)，另外，在執(zhí)行過程中還要打好每一場仗。（畢竟，現(xiàn)實和你的假設(shè)不見得一樣，現(xiàn)實經(jīng)常打臉?。。?/p>
你以為這是很容易的事情么？你得需要擁有各種戰(zhàn)術(shù)組合吧，你得能將資源整合并匹配這些戰(zhàn)術(shù)吧，你還得在具體戰(zhàn)爭中靈活處理、快速調(diào)整吧，如果自己“受傷”還要快速將自己治好繼續(xù)投入戰(zhàn)爭吧，容易么？
如果你覺得這已經(jīng)很難了，我要告訴你更難的事情是：在戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)術(shù)思維中不斷切換。
戰(zhàn)略要求你慢下來甚至停下來，分析判斷內(nèi)外部環(huán)境，優(yōu)勢劣勢、機會挑戰(zhàn)，一定要有從容的心態(tài)；戰(zhàn)術(shù)要求你把握當(dāng)下的機會，果斷出擊，它對效率和結(jié)果的要求非常高。
一快、一慢，一個總攬全局、一個抓住細節(jié)，一從容、一高效。想想看，這是一個多么強的能力。
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你看，我們剛才理性地分析了兩種能力的區(qū)別，但是，具體實戰(zhàn)中，不見得我們總是理性吧？
《思考，快與慢》中已經(jīng)明確地說了，我們大腦機制中的理性思維過程，其實是受感性控制的，即便我們是理性思考，也有無數(shù)因為直覺和捷徑帶來的Bug。比如說，情緒就是一種直覺，來看看情緒對這兩種能力的影響吧。
看小簡的案例，當(dāng)她完成某一項工作（戰(zhàn)術(shù)和實戰(zhàn)）的時候，自然會覺得開心，畢竟我取得了局部勝利啊。如果她沒有經(jīng)過訓(xùn)練，這種狀態(tài)可能蔓延——認(rèn)為一次戰(zhàn)術(shù)上的成功，就相當(dāng)于整個戰(zhàn)略都勝利了，或者直白的說：認(rèn)為一件事做好了就是整個項目完成了。
這不，問題就出現(xiàn)了么，如果真的以為“整個項目完成了”，自己內(nèi)心的勁兒可能就松懈了啊，于是拖延就來了。
再看她的另外一種情況，當(dāng)把一件事情想清楚的時候，也就是戰(zhàn)略明確的時候，她很有可能忘記要具體實施的，于是又陷入到了計劃狂遇到了拖延癥的境地，再次產(chǎn)生問題。
上面我說的例子是從好的角度來說的，假如說小簡因為戰(zhàn)術(shù)上畏難了呢？很可能她會將一個具體事項的畏難蔓延到整個項目上，認(rèn)為自己在這個項目里也是無法作為的，那更容易卡在某個點上無法推進（這個解決方案就是以進度為導(dǎo)向，具體見《進度導(dǎo)向思維，RSQC模型的拓展用法》）。
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那么，小簡該怎么辦呢？
同時操作戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，本身就是領(lǐng)導(dǎo)對自己的許可，首先要表示感謝。其次，自己一定要區(qū)分開兩種身份，什么時候是管理者狀態(tài)、什么時候是執(zhí)行者狀態(tài)，其實這就足夠了。
但是，為了幫助你更好的落地，我給你一個方法：你拿出一張紙，中間分成兩半，左側(cè)寫“管理者”、右側(cè)寫“執(zhí)行者”，分別列寫它們的特點。然后在項目運作的時候不斷更新這張紙，你就可以更好地從身份混亂的問題中解脫出來了。
給你一個小提示，記得增加“轉(zhuǎn)換說明”，也就是說，當(dāng)你從管理者轉(zhuǎn)為執(zhí)行者時，讓自己做好什么準(zhǔn)備，當(dāng)你從執(zhí)行者轉(zhuǎn)換為管理者的時候，要做好什么準(zhǔn)備。因為，你越是輕松切換兩種身份，越容易讓自己搞定項目。
嗯，可以用word來做這個事情，做好了之后截圖發(fā)給我看看，我會挑出好的進行點評和不斷小福利的。
臨近8月6日了，馬上要開始《躍遷》共讀了，給大家看一個我規(guī)劃這個共讀項目的思考圖：
圖是縮略圖，看不清楚的，但是我想告訴你的是：每個點都是我們產(chǎn)品運營的關(guān)鍵要點，我們?yōu)檫@次領(lǐng)讀活動做了充分的準(zhǔn)備，希望給你一個更好的領(lǐng)讀活動。
明天，我會在“易仁永澄”公眾號（runwithcc）上推送整個活動的具體玩法，請務(wù)必關(guān)注。
好了，今天是“觀察永澄50天實驗”的第26天，我們可以開始倒計時啦~今天的問題是：“你能否說清楚什么是戰(zhàn)略、什么是戰(zhàn)術(shù)？為什么我們要談戰(zhàn)略問題？如果讓你對不同的事情形成戰(zhàn)略，你有沒有一個固定的戰(zhàn)略形成套路呢？那是什么呢？”
今天的問題很重要，明天晚上我就會告訴你，“戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)爭和你”之間相互關(guān)系的隱喻可以用在哪里了。快留言吧，今天的留言標(biāo)簽是#觀察永澄50天實驗-26天#。
