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這篇文章我早就準備寫了，終于等到機會。今天早晨，我在領讀《思考，快與慢》跟知識戰友們彼此交流的時候，發生了兩件事，這兩件事促使我一定要把這篇文章寫一下！
第一件事，是幾個伙伴的提問，我將其摘抄到這里：
- 問題1：系統一無障礙，沖動轉化為行動前的校驗，是否應在行為前？
- 問題2：是否有相關組塊，否的話會如何?
- 問題3：理性思考過程，寫入工作記憶和按知識規則得到答案的先后順序？
- 問題4：注意力：定額，只分配；精力：定額，會損耗；努力：是怎么定義的？跟注意力和精力的關系呢？
- 問題5：臺版44頁，倒數第二段最后一句話：“系統2會把工作接過來，一般而言系統2擁有最后的決定權”，這里也就是說有一定的可能是系統1進行最后決策的。從系統2跳回系統1做決定的地方有點想不通。
- 問題6：老師，你的流程圖怎么做出來的呢？
如果是一般的學員這樣提問，也就算了，畢竟“沒有思考就提問的問題”我見得也多了，早就練就了不去在意的功夫了。可是，這里的幾個提問者都是我的知識戰友啊！如果我的躍遷戰隊里都是這樣的戰友，這場比賽怎么玩？于是，早晨我就直接發飆了，絲毫沒有顧忌大家的面子，直擊問題的重點“不思考就提問”進行了說明（具體要點在文章最后說明）。
第二件事，是大家被我的流程圖震驚了，紛紛問我是怎么畫出來的？這張流程圖是《思考，快與慢》書中的邏輯轉化的，每個點都是引用作者的原話，并沒有加入我的理解。此外，經過和書中案例相互驗證，可以基本上還原了作者卡尼曼的愿意了。
小伙伴們覺得很吃驚，他們說為什么我們都是一起看書，我卻可以將書中的邏輯整理出來，但是他們卻做不到呢？
因為這兩件事的觸發，我要給伙伴們談談其中的關鍵：思考。并說清楚關于思考究竟是什么以及如何提升思考能力的方式。
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一個人的成長可以通過抓住三個關鍵特征來實現，分別是：學習、思考和實踐。學習和實踐這兩項，大家都會做做，所以，很多人認為自己會學習、會實踐，但是，說到“思考”，說自己會思考的人，會大幅度減少。
實際中，真正能夠思考的人，也是少之又少的。有幾次跟朋友們一起交流，我們都在慶幸：之所以能做成一點點事情，并不是我們多厲害，而是不思考的人實在是太多了，才讓我們這些剛剛摸到思考端倪的人有了發展的機會。如果每個人都會思考，就我們這種水平，肯定被人碾壓的，嗯，實際也就是這樣的，在真的會思考的人面前，我們就是被碾壓的。
有人會黑我：“你不要得了便宜賣乖，大家都知道思考重要。可是，我們不知道怎么提升啊！我們也很努力的啊，就是提升不了怎么辦呢？”
嗯，思考這件事，是一個非常典型的“時間的朋友”，李笑來老師《把時間當作朋友》中特別講了思考的方法。什么叫時間的朋友呢？指的是：這件事的積累和時間是正相關關系，也就是說，隨著時間不斷的積累，某一件事的水平也會越來越高。
思考就是一個典型，訓練一兩天的人和訓練一兩年的人絕對是不同的。因為“時間的朋友”，更說明兩個很重要的道理：
- 思考的能力，不是短時間可以訓練出來的，你要有耐心；
- 思考的能力，要越早訓練越好，從你知道它的重要性那天開始。
今天早晨我遇到的兩個情況所反映的問題，本質上就一點：思考不夠。
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思考能力的重要性我就不強調了，觀察、分析、學習、解讀、演講、書寫……都需要思考。思考，是由三部分組成的：理解、分析、表達。這三個部分的能力是有順序要求的，你必須先有理解力，才能將事情更好地分析，然后才能有效、高效表達。沒有理解力，是不可能分析事情的；沒有理解和分析，表達也一定不行。
來看看早晨的情況，提問和流程圖，其實都是表達能力。
關于“提問部分”。我就不論證“提問的價值”了，只有提出好的問題，才能得到好的答案。無數人苦惱自己提不出好的問題，要知道，提問能力只是思考能力—表達環節的一種而已。
明白了么，如果前面的理解和分析能力沒有得到訓練，是無法提出好問題的。你有沒有發現，為什么那些認真提升理解力的人，也沒有見到他們訓練提問能力，但是提問能力就會越來越好？還有，同樣都是咨詢師，為什么有的咨詢師的問題精準，直擊問題本質，有的卻兜兜轉轉地說不出個關鍵來？都是一個道理，那就是自己的理解和分析能力不足，必然會影響自己的表達能力、提問能力。
根據這個邏輯，我通常不推薦年輕的小伙伴上來就學表達能力，那很難掌握到點上的。就好像江湖少年，通常要學看上去很炫的武功，而高手只是一招太祖長拳打出來，就可以把小白震飛。表達不是不重要，那是錦上添花的能力，如果你沒有錦，花添到哪里呢？放錯了地方的花，不僅不好看，甚至還是垃圾。
看PPT高手秋葉大叔，不知道你看沒看過他的PPT，2012年我看他的如何閱讀一本書的PPT、批判性思維的PPT，如果你說他做得好看，我不敢茍同，但是，他可以用PPT把事情展示清楚，這就是理解和分析能力的體現了。大叔在PPT上獲得競爭優勢的，不是他的表達能力，而是他的理解和分析能力，你去聽聽他的分享就知道，他的邏輯多么嚴謹、推理多么完整。如果你只去判斷他做PPT好不好看，那也太無知了。
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現在來看關于流程圖的部分，就很容易理解了。今天我提供的思考原理流程圖中，使用了兩個維度的泳道將作者的邏輯構架起來。縱向邏輯上我用了：判斷-決策-成果，橫向邏輯用了快慢思考的功能。這兩條邏輯的獲得，就需要對書中的邏輯進行理解和分析構建才行。其次，我還將整個思考過程進行了閉環封裝，把書中提到的所有要點都逐一在流程里對照驗證，照樣需要理解和分析判斷能力才行。
此外，卡尼曼的認知水平太高了，我根本跟不上，在做圖的時候，必須要先把小的環節做成一個個小組塊，不要讓它在大腦占據空間，然后才能整體思考和把握，這些都是分析環節的具體方法。
只有綜合使用各種理解、分析的方法，才能在表達環節上有所作為。
再從反向來看，作為活動的參與者，當你拿到我的流程圖的時候，隨著我的解讀和引導，你會知道這張圖確實反映了作者的原意，也會了解這個流程就是思考的過程。
但是，當我的解讀撤出的時候，是不是就會感覺一頭霧水？感覺自己無法說出個一二三來，原因就在于你沒有和我共同進行理解和分析的這兩個步驟——極其耗時、壓力極大的思考過程。世間的道理竟然那么公平：你不跟我一起受苦，就無法享受和我一樣的福氣。
這也可以解釋所有給你帶來啟發感的知識，比如說得到App里大量知識，你如果不具備理解、分析、表達能力，也就是說你的思考不夠的話， 聽了之后也就只能得到啟發感，而無法獲得真正的價值。
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再來看職場里，思考能力依然重要。
我們假設這樣的場景——老板向你提出一個問題，問你是怎么思考的？比如說，老板問你：“小王，說說看，你對最近市場形勢的看法”，你怎么回答呢？
這就是個思考問題，你的回答就必須從理解、分析、表達入手。在理解環節，你要想辦法弄清楚，什么是市場、哪些數據能夠反映出市場的情況、這些數據的指代的是什么；在分析環節，你要考慮的是，數據和數據之間的關系是什么，什么原因導致指標的變動，這個原因是短期的還是長期的，是趨勢還是臨時波動，面對不同原因有哪些應對策略，推演每個策略投放的后的投資收益分析……然后在表達環節，按照一定結構化表達，比如說結論先行，總分總地呈現要點和邏輯。
當這些問題問出來之后，你看自己能不能解答？如果不能回答，那就老老實實在日常工作里去有針對性的積累，這樣成長更快。如果你可以回答，就按照理解和分析的結果去表達，老板一定會很滿意的。
持續思考，也就是說持續做理解、分析和表達，會讓你獲得無數更高級的資源傾斜，這也是混職場的高級套路。
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好了，該總結一下思考能力訓練的重點了。
我把這張腦圖稍微擴展了一下，給出一個訓練的框架來。
首先看理解。我的理解力大幅度提升，就來自于我領讀完《如何閱讀一本書》之后，我驚奇的發現，原來這本書不是教讀書的，而是教如何理解的！這是我賺到的最大的收益，完成領讀之后，理解力拉升了N個維度。
我以前也寫過，理解力的訓練必須分兩步走：先用作者/他人的原話來獲得對對方的理解，然后再用自己的話說一遍。如果你看了一個東西，上來就說：“這個內容不就是……”、“這個內容是不是類似于……”、“這個內容我的理解是……”等等的自我理解的句式，就說明你的理解力根本無法提升。這是典型的用自己原有積累去認知的方式，就是一種封閉的心態去學習，理解力不可能提升。
其次是分析。理解力有了之后，你會發現自己的分析能力也在大幅度提升。分析能力的訓練方式非常多，我會的也沒有多少，大約分了下類別：結構分析、要點分析和其他類。
結構分析。指的就是結構化的分析方式，結構有多種多樣，比如說邏輯上的順序和并列結構，復雜系統的混沌結構、邏輯斯蒂演變結構，各種自建結構（打開PPT，看一下SmartArt里面的各種圖，就知道了）。結構思考力學院的李忠秋老師，有個結構化的圖特別帥氣（忠秋老師《透過結構看世界》的配圖），見下圖：
要點分析。除了結構化的分析方法，還有要點分析，它的目的不是為了構建一個體系，而是為了去澄清、去判斷，常見的有明辨是非的批判性思維、也有站在整體視角上的系統思維。
其他。所謂的其他，就是我認為非常重要的分析方法，但是我沒有將其有效歸類，比如說基礎邏輯、博弈思維、創新思維等等。當涉及到不同領域的時候也會有不同的思維方式，比如說互聯網中的用戶思維、產品經理思維、流量思維等。
如何訓練自己的分析能力，就從最簡單、最實用入手，也就是你的工作中的具體問題，然后使用一種思維方式將其進行分析和構建，持續刻意練習，大約在3個月到6個月就會有打通感，然后1-3年內可以徹底掌握某一種分析方法，5年左右可以擁有遷移感，之后就會持續加速，擁有較強的洞察力。
最后是表達。這個部分，我個人建議在一開始訓練理解力的時候就開始嘗試表達，但是注意重點：剛開始訓練表達，重點要放在說清楚上；等到確保能說清楚了，就可以開始學習呈現技巧，比如說文案書寫、演講呈現、PPT和視覺呈現等，那這些領域有的是高手在玩，我就不賣弄了，大家可以自行上網搜索了。
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思考的訓練非常重要，尤其是在這個大家時間都不夠用的年代里。
就拿提問來說吧，如果你向一個人提問：“老師，關于思考的系統1和系統2之間的關系，我有點想不通。”那么，估計你不會得到該高手的任何回復！
高手時間更緊張，誰會有空給你說：“嗯，你想不通，對你有什么影響呢？你期待要想通到什么程度呢？你需要我為你解答哪個部分的困擾呢？”更重要的是，高手在做高價值的事情，如果你都問不出好問題，不管花多少錢，高手都沒有時間接單。
所以，寧可自己先問問自己：我要問一個什么問題，這個問題我自己能不能知道在問什么，我是怎么分析的，我希望得到一個什么答案？都說清楚之后，再找人問吧。
最后，還是那個建議：慢下來。有什么好著急的，那些理解力真正高的人，都經過了很長時間的訓練。相信我：思考是時間的朋友，慢慢來，持續做，才是關鍵。
根據前9天的留言來看，最多一天留言475條，最少留言311條，目前看預計會有200人堅持到50天吧。此外，100條留言滿額時間大約在4個小時左右。沒有上墻的伙伴，我之后就不再一一回復，人太多也回復不過來，但是我都整體看了大家在再說什么，并且記下了一些伙伴的名字。我知道，未來我的躍遷，可以和他們一起了。
昨天的文章發得很匆忙，很多內容沒有寫完。大家反饋兩點共性的內容，分別是：“很難”和“要打印了多看幾遍”。嗯，這就符合一點，越是困難的越要多輸入。慢慢來吧，我已經把路線圖畫好了，需要的伙伴可以參考著走。
今天是第10天，今天的問題是：“過往，你在思考上出現最大的問題是什么？如果接下來你要開始培養思考能力，你希望從哪里開始才能做少得多？如果40天之后，我要招募一些思考力強的伙伴加入我的躍遷學習小分隊，你要在40天里做哪些準備？”今天留言的標簽是：#觀察永澄50天實驗-10天#，不要錯過哈！
