看圖描述指看連續圖片（如連環畫、繪本）進行描述。這項練習對外語水平不太高的學習者特別有用，能幫助我們體悟語言，夯實基礎。遺憾的是多數學習者沒做。其實該練習做起來并不難，下面從構成、目的、操作和注意四個方面來介紹。
1.構成
看圖描述包括說、讀、寫。
2.目的
看圖描述旨在運用和體悟語言，以用促學。看圖了解大意后逐張圖描述，是在運用已學語言形式。然后與原文比較，找出自己所用形式與原文的異同，就不同之處結合圖進行分析、比較，從中體悟語言形式的意義和表現力。
3.操作
步驟如下：
一，看題目、封面，思考故事大致講什么。
二，從頭到尾看一遍圖，了解故事梗概。
三，看第一頁的圖，口頭描述圖片內容。
四，看配圖文字，回想自己的描述，標出不同之處。
五，結合圖，分析不同之處。自己為什么想到用這個語言形式？原文為什么用那個語言形式？哪個更恰當？從中體悟語言形式的意義和表現力。
六，重復三、四、五至完成最后一頁。
七，看圖從頭到尾描述一遍。能說多少是多少，不清楚或不確切之處看原文。
八，重復三至七直至看圖能準確流暢描述。
九，看圖筆頭描述。即看圖并將自己的描述寫下來。
十，將自己所寫與原文比較，找出不同之處（包括標點符號），用紅筆寫上原文對應內容。
十一，分析不同之處。自己為什么這樣寫？原文為什么那樣寫？哪種更合適？
十二，朗讀幾遍，注意不同之處，邊讀邊體會語言。
4.注意
看圖描述練習忌：不準備、不嘗試、不對照。
不準備指不做第一、二步，這樣看圖描述少興趣、沒方向。第一步根據題目、封面猜內容是依靠自己的知識、經驗預測故事大致講什么。第二步從頭至尾看一遍圖是對預測的初步檢驗，比沒預測直接看圖更能激起對故事的興趣。同時第二步也讓我們了解故事梗概，有一個大方向，提高對每張圖內容把握的準確性。
不嘗試指不做第三步直接讀文字，這樣不能明確學習對象，收獲小。看圖直接讀文字僅是閱讀。看圖自己嘗試描述，運用外語，會發現有的語言形式不確切，有的不知道。這些正是自己需要學習的，因而嘗試描述明確了學習的具體對象。然后看原文，對自己描述時不確切、不知道之處自然會特別注意，學習由此開始。同樣時間內，嘗試描述再讀比不嘗試就讀收獲大。
不對照指不做第十、十一步，這樣不能發現需注意的細節之處。看圖口頭描述、讀重復幾遍后，再進行看圖筆頭描述，自己描述的大部分會與原文一樣。但仍會發現少量不同之處，比如（英語）冠詞，代詞，時態，單復數，拼寫，等等。拼寫不一樣多半是自己錯了。冠詞、時態等的不同需要分析為什么自己這樣用，原文那樣用，多數時候可能是自己用錯了。這個比較、分析、認識錯誤的過程幫助我們體悟、感受外語學習中較難的語言點，在以后的輸入（聽、讀）中會自覺注意這些語言點，增強語感，使我們的外語說、寫更地道。
小結：
● 看圖描述包括說、讀、寫，對外語水平不太高的學習者尤其有幫助。
● 練習目的是運用和體悟語言。
● 練習忌：不準備，不嘗試，不對照。
（完）
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