講完外語閱讀、朗讀練習，接下來講外語復述練習。從復述的構成、目的、操作和注意四個方面剖析。
1. 構成
復述包括讀和說。讀既可以是閱讀，也可以是朗讀，還可以兩者并用，目的是理解材料，為后面的說做準備。說是根據對材料的理解，自然流暢、邏輯清晰地講出材料內容。
2. 目的
復述常被外語老師用來檢驗學生對材料的理解情況以及學生的外語語言組織能力。作為外語學習練習，復述有三個目的或作用：1）促進閱讀理解，2）促進對語言形式的注意，3）為說外語做準備。
復述要求讀完材料后講出材料的大致內容，因為有后續產出要求，讀的時候比單純閱讀或朗讀會更投入，更集中注意，因而能促進對材料的理解。同樣因為后續產出要求，對于材料中的新語言形式，如果是影響理解的關鍵形式，我們會花精力琢磨，促進了對該形式的注意，有助于語言附帶學習。基于對材料的理解，我們有了要表達的內容，只需要組織語言將內容清晰明了、邏輯通順地表達出來。復述時無疑會用到材料中的一些詞、詞組，如果是已掌握的，則是復習鞏固；如果是新的，則是新學。這些都為說外語打下基礎。
3. 操作
復述練習的材料可以是精讀或閱讀練習中自己喜歡的段落或整篇文章。
復述分為即興復述和反復復述。即興復述目的是使自己讀的時候更主動，檢測對材料的理解程度，并鍛煉外語表達能力。反復復述用于自己特別喜歡的段落或文章，目的是促進對材料的深層理解和鍛煉外語語言組織能力。
即興復述：
一，完整讀一遍，獲取材料整體印象。
二，嘗試復述。這時會明顯意識到自己對材料的理解程度；理解透徹就很容易復述，一知半解就很難復述，其余的基于兩者之間。
三，重讀原文，或根據需要有針對性的翻看某些部分。
反復復述：
一、二、三步同即興復述。
四，復述并錄音。播放錄音，檢查自己復述的準確性、流利性和邏輯性。
五，重讀材料。
六，重復四、五直至能準確流暢、合乎邏輯地復述。
4. 注意
復述練習要避免兩點：材料太難，反復復述時不錄音。
材料太難會導致理解困難，要復述就更難了。如前所述，復述材料從精讀或閱讀練習材料中選取。如果是閱讀練習材料，參考《外語閱讀，你做對了嗎？（3）》的材料選取方法，一般不會太難。如果是精讀材料，建議先反復讀、分析，等到理解比較好之后再嘗試復述，比如用學過的課文做復述練習。
反復復述時不錄音就難以發現復述的問題。復述時注意力集中在練習上，無暇顧及復述內容是否準確，邏輯是否合理，過程是否流暢，有無發音問題，等等。聽自己復述的錄音，就很容易發現問題，進行針對性練習，然后在后面的復述練習中改善。
小結：
● 復述促進對語言形式的注意，為說外語做準備。
● 復述分即興復述和反復復述。
● 復述材料難易要適當，反復復述時要錄音。
（完）
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