（接《外語朗讀，你做對(duì)了嗎？（1）》）
3. 兩種朗讀如何操作
3.1 反復(fù)朗讀
反復(fù)朗讀的材料可以是精讀或閱讀練習(xí)材料中自己喜歡的片段或整篇文章，但必須配有錄音，后面將此錄音稱為參考錄音。（關(guān)于閱讀練習(xí)材料的選取參見《外語閱讀，你做對(duì)了嗎？（3）》）
反復(fù)朗讀操作：跟讀和獨(dú)自朗讀。跟讀的目的是切身感受某材料正確的朗讀（包括發(fā)音、語音語調(diào)）應(yīng)該是怎樣的，并嘗試調(diào)用發(fā)音器官去模仿。獨(dú)自朗讀的目的是通過反復(fù)練習(xí)鞏固跟讀模仿成果，直至能隨時(shí)隨地輕松流暢、富有感情地朗讀該材料。
跟讀操作：
一，播放參考錄音，完整聽一遍，獲取材料的整體印象。
二，嘗試跟參考錄音讀一遍并錄音。
三，比較自己的跟讀錄音和參考錄音，發(fā)現(xiàn)顯著不同之處并在材料上標(biāo)記出來。
四，針對(duì)標(biāo)出的不同點(diǎn)練習(xí)，各個(gè)擊破。比如，一個(gè)單詞發(fā)音不準(zhǔn)確。翻錄這個(gè)單詞的參考錄音部分，跟著這個(gè)錄音反復(fù)練、比較，直至自己的發(fā)音和參考錄音的聽起來差不多。
五，重復(fù)跟讀練習(xí)，注意句中停頓，語音語調(diào)，以及自己發(fā)音不準(zhǔn)確甚至錯(cuò)誤之處。每一遍練習(xí)都要錄音，比較自己的跟讀錄音和參考錄音的不同之處，然后在下一次練習(xí)中注意矯正。反復(fù)練習(xí)直到自己的錄音和參考錄音差不多。
獨(dú)自朗讀操作：
一，不聽參考錄音，自己朗讀并錄音。
二，比較自己的錄音和參考錄音，發(fā)現(xiàn)不同之處，并在下一次朗讀練習(xí)中矯正。
三，重復(fù)練習(xí)直到自己的朗讀和參考錄音的聽起來差不多。
四，鞏固練習(xí)直至隨時(shí)隨地拿起這個(gè)材料都能朗讀得和參考錄音差不多。
3.2 自由朗讀
自由朗讀的材料可以是任何閱讀練習(xí)材料，即興朗讀。這種朗讀類似播音員拿著稿子播報(bào)新聞。操作簡單，但極富挑戰(zhàn)性。自由朗讀同樣要錄音，然后播放，自行評(píng)價(jià)朗讀效果，也可以請(qǐng)他人評(píng)價(jià)。
如果讀得結(jié)結(jié)巴巴，朗讀時(shí)感覺大腦高度緊張，多是由于反復(fù)朗讀練習(xí)做得不夠。基礎(chǔ)詞匯的識(shí)別、意義和發(fā)音提取、以及調(diào)用發(fā)音器官正確發(fā)音做不到自動(dòng)化。
如果讀得很流暢，語音語調(diào)正確，讀完后還能注意到幾個(gè)新形式，說明反復(fù)朗讀練習(xí)做得不錯(cuò)。但兩者都需要堅(jiān)持練習(xí)，就像歌唱家每天要練聲、運(yùn)動(dòng)員每天要訓(xùn)練一樣。
自由朗讀從讀起來結(jié)結(jié)巴巴到很流暢，需要大量朗讀練習(xí)，尤其是反復(fù)朗讀練習(xí)。
那么，自由朗讀和反復(fù)朗讀兩者的時(shí)間如何分配？開始練習(xí)朗讀時(shí)，反復(fù)朗讀時(shí)間遠(yuǎn)大于自由朗讀時(shí)間。因?yàn)樾枰ㄟ^大量反復(fù)朗讀打好一定的基礎(chǔ)，即能做到一定量的基礎(chǔ)詞匯準(zhǔn)確發(fā)音和簡單材料的正確語音語調(diào)自動(dòng)化。有此基礎(chǔ)后，自由朗讀時(shí)間穩(wěn)步增加。隨著外語水平的提高和大量朗讀練習(xí)，到一定階段，隨便拿起外語材料，都能朗讀得很流暢并且語音語調(diào)正確，這時(shí)反復(fù)朗讀可以只針對(duì)新形式進(jìn)行，時(shí)間大大減少，自由朗讀時(shí)間增加并長期堅(jiān)持練習(xí)。
4. 朗讀練習(xí)注意事項(xiàng)
朗讀練習(xí)需要避免兩種情況：無跟讀，無錄音。
無跟讀很難做到發(fā)音，尤其是語音語調(diào)，正確。打個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋确剑毩?xí)朗讀就好比學(xué)唱歌。發(fā)音、語音語調(diào)就好比一首歌的曲子，語言就好比歌詞。跟讀的目的是將曲子了然于胸。如果不跟讀，就像學(xué)唱一首歌卻不知道曲子，外語學(xué)習(xí)者（尤其是開始做朗讀練習(xí)的學(xué)習(xí)者）怎么可能準(zhǔn)確流暢富有感情地朗讀呢？
自己的母語和外語肯定有系統(tǒng)性的差別，否則不成其為兩種語言。如果不跟讀，我們很難體會(huì)并把握外語的語音語調(diào)。有些外國人講中文有洋腔洋調(diào)，就是因?yàn)闆]有把握中文的語音語調(diào)。通過反復(fù)跟讀模仿，我們的外語朗讀才能變得準(zhǔn)確地道。
無錄音很難發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音、語音語調(diào)問題。雖然練習(xí)時(shí)我們也聽到自己的發(fā)音，但那時(shí)注意集中在練習(xí)上，無暇檢查自己的某個(gè)發(fā)音對(duì)不對(duì)，某個(gè)升調(diào)或降調(diào)對(duì)不對(duì)。一遍練習(xí)完后，比較自己的錄音和參考錄音，集中注意用心聽，發(fā)現(xiàn)兩者的不同，才能發(fā)現(xiàn)問題，然后在后面的練習(xí)中改善。如果只練不錄音，即使練錯(cuò)了也可能察覺不到，導(dǎo)致錯(cuò)誤通過反復(fù)練習(xí)被固化。這樣練比不練更糟糕。
小結(jié)：
● 反復(fù)朗讀包括跟讀和獨(dú)自朗讀兩部分。
● 自由朗讀操作簡單，但富有挑戰(zhàn)性。
● 反復(fù)朗讀時(shí)間開始多，逐漸減少，自由朗讀時(shí)間則反之。
● 朗讀練習(xí)要避免無跟讀、無錄音。
（完）
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