發(fā)簡(jiǎn)信
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說(shuō)學(xué)生的注意力結(jié)構(gòu)，有點(diǎn)像說(shuō)電腦的內(nèi)存里放了幾件東西，在心理學(xué)中叫做“工作記憶區(qū)”。弄清楚了學(xué)生的注意力結(jié)構(gòu)，我們才可能更有效地去協(xié)助學(xué)生用好“...
愛(ài)因斯坦說(shuō)，把學(xué)校教授的知識(shí)都忘記了以后，剩下部分的內(nèi)容就是教育。 當(dāng)學(xué)生把在學(xué)校學(xué)習(xí)到的最外層的知識(shí)都忘記后，里層剩下了什么呢？或許一個(gè)是學(xué)生...
老師的內(nèi)在狀態(tài)，說(shuō)起來(lái)好像是一個(gè)很虛的概念，實(shí)際上對(duì)課堂的影響很大。老師內(nèi)心的狀態(tài)是可以通過(guò)潛意識(shí)傳遞的，有時(shí)候我們所說(shuō)的“氣場(chǎng)”，就是一個(gè)人的...
要求： 1.從《老人與海》《百年孤獨(dú)》中選擇一本書(shū)，寫一篇鑒賞短文，自擬標(biāo)題，不少于500字。 2.鑒賞短文內(nèi)容可結(jié)合本周語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、拓展...
要求： 1.從《老人與海》《百年孤獨(dú)》中選擇一本書(shū)，寫一篇鑒賞短文，自擬標(biāo)題，不少于500字。 2.鑒賞短文內(nèi)容可結(jié)合本周語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、拓展...
對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)付差事地上課，并不是一件難事。但是持續(xù)的應(yīng)付，除了會(huì)給學(xué)生不好的影響，老師自己的工作狀態(tài)、生命狀態(tài)在日積月累的應(yīng)付中一定...
激活老師、學(xué)生、內(nèi)容和場(chǎng)域，是教學(xué)有效果的四個(gè)重點(diǎn)。 老師的注意力結(jié)構(gòu)重點(diǎn)在哪里，其實(shí)會(huì)直接反映老師的教學(xué)價(jià)值理念。于是，聽(tīng)同行們上課，關(guān)注他們...
思考教育，不能只停留在現(xiàn)象的思考上，而要看到這個(gè)現(xiàn)象是怎么形成的，要回到原點(diǎn)。 所謂回到原點(diǎn)，其實(shí)就是回到生命本身，回到每一個(gè)具體的人，回到教育...
作為一個(gè)老師，我們需要思考：自己的短板在哪里？這種思考，對(duì)自我改進(jìn)非常有用，因?yàn)檎嬲膶W(xué)習(xí)（最核心的）都是自我學(xué)習(xí)——我要如何改進(jìn)？我什么地方可...