發簡信
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說學生的注意力結構，有點像說電腦的內存里放了幾件東西，在心理學中叫做“工作記憶區”。弄清楚了學生的注意力結構，我們才可能更有效地去協助學生用好“...
愛因斯坦說，把學校教授的知識都忘記了以后，剩下部分的內容就是教育。 當學生把在學校學習到的最外層的知識都忘記后，里層剩下了什么呢？或許一個是學生...
老師的內在狀態，說起來好像是一個很虛的概念，實際上對課堂的影響很大。老師內心的狀態是可以通過潛意識傳遞的，有時候我們所說的“氣場”，就是一個人的...
要求： 1.從《老人與?！贰栋倌旯陋殹分羞x擇一本書，寫一篇鑒賞短文，自擬標題，不少于500字。 2.鑒賞短文內容可結合本周語文課的學習內容、拓展...
要求： 1.從《老人與海》《百年孤獨》中選擇一本書，寫一篇鑒賞短文，自擬標題，不少于500字。 2.鑒賞短文內容可結合本周語文課的學習內容、拓展...
對于有經驗的老師來說，應付差事地上課，并不是一件難事。但是持續的應付，除了會給學生不好的影響，老師自己的工作狀態、生命狀態在日積月累的應付中一定...
激活老師、學生、內容和場域，是教學有效果的四個重點。 老師的注意力結構重點在哪里，其實會直接反映老師的教學價值理念。于是，聽同行們上課，關注他們...
思考教育，不能只停留在現象的思考上，而要看到這個現象是怎么形成的，要回到原點。 所謂回到原點，其實就是回到生命本身，回到每一個具體的人，回到教育...
作為一個老師，我們需要思考：自己的短板在哪里？這種思考，對自我改進非常有用，因為真正的學習（最核心的）都是自我學習——我要如何改進？我什么地方可...