發簡信
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認識人性（一）
什么是“人性”？不僅僅是人的性格，更涵蓋人格。讀《幽微的人性》第一、二章，很有融入感，我們做教育的，見過的學生不計其數，每個孩子性格不同，行...
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特別和特殊
在日常工作中，經常聽到“我班的特殊生”“這個學生可特殊”之類的話，我自己也經常這么以為，直到看完《特別的女生薩哈拉》這本書，我知道以往的認知...
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自由發展，釋放天性
對于教育來說，《夏山學校的百年故事》是顛覆教育理念的一本著作，我們要的是規矩，他們要的是自由，我們講的是整齊劃一，他們推的是遵循天性。說句實...
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《夏山學校的百年故事》讀后感（二）
沒有哪本書是在一邊看一邊強烈不認同的情況下讀的，那么放任，那么縱容學生，怎可塑形？ 第二章是“尼爾時代的夏山學?！?，分十五個章節，是本書...
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室·師·實——讀《課堂生活》心得
讀《課堂生活》，腦子中突然蹦出來三個字：室·師·實。反復思考這三個字，它們分別應該是：教室，教師，實踐。在擁擠的教室，教師使用秩序的準則調控...
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視界?推力
近期，總會想到“視界”這個詞，查閱了資料，卻發現對這個詞的解釋很晦澀，我的理解就是視野、眼界、世界，視界的寬度決定著認知的高度。 “推力...
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把教研研在大地上
近段時間，和學校中層共讀了《好校長有思路》這本書，收獲很大。每一篇文章，都是一名校長用心梳理，仔細研磨出來的好文章，是學校辦學理念及特色亮點...
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見過，是送給師生不可衡量的禮物
“讀萬卷書 行萬里路”，是大家熟知的名言，讀書、行走，都是開闊視野、蕩滌靈魂的方式，都是為了“見過”。 前幾天，參加市實驗小學的行為習慣...
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向春天問好玉蘭花開時節，滿眼都是大朵大朵斑斕的花朵，“霓裳片片晚妝新，束素亭亭玉殿春”，亭亭的玉蘭花，密密匝匝，色彩繽紛，一派生機盎然。不自覺想到了去...