發簡信
IP屬地：山東
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淺議“教學評一體化教學”的有效性
淺議“教學評一體化教學”的有效性 當前，許多教師在課程設計上往往只考慮到教材知識、教學理念或是教學方法,忽視了“學生是否真正學會”,從而導致教學效果的“差之毫厘，謬以千里”。...
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試論“專業閱讀地圖”的有效性
試論“專業閱讀地圖”的有效性 在新網師領讀人王小龍老師的帶領下，開始閱讀學習“閱讀”的“閱讀”——《新網師實驗專業閱讀地圖》，把自己的理解形成如下文字，以期待新網師導師和學友...
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從“學”中“做” 從“做”中“學”
從“學”中“做” 從“做”中“學” ——《莫讓孩子知道你在教育他》有感 19306 泰安岱岳區大汶口鎮柏子中學 宋海軍 聽楚雄開發區張海瓊老師的報告，讓我想到...
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允許學生“犯錯”，是包容，也是科學！
允許學生“犯錯”，是包容，也是科學！ 多年的教育生涯，經常有老師氣急敗壞的抱怨：“這個事情我都講了八遍了，你有犯錯！”、“這道題目我不知道說過多少次了，你依然沒有做對！”……...
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學習“心理表征”???用“心理表征”學習
學習“心理表征” 用“心理表征”學習 今日閱讀《刻意練習》第三章“心理表征”，為了便于理解，采用了邊閱讀邊完善思維導圖的方式，初步獲知這個概念是本書的核心概念，它與“刻意練習...
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做好“幼小銜接”?讓孩子“快樂成長”
做好“幼小銜接” 讓孩子“快樂成長” ——《你準備好了嗎》有感 19306 泰安岱岳區大汶口鎮柏子中學 宋海軍 “幼小銜接”也是我校面臨的問題，可惜多年來沒...
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三“佳”老師育有“望”學子
三“佳”老師育有“望”學子 ——《我與孩子們同成長》有感 19306 泰安岱岳區大汶口鎮柏子中學 宋海軍 每每永要聯盟群的報告，每每心潮的澎湃，不僅僅智慧的...
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柏子中學致家長的一封信
柏子中學致家長的一封信 親愛的家長朋友： 您好！ 感謝您能靜下心來閱讀這份信函。隨著我國疫情防控態勢的穩步向好，我們迎來了盼望已久的返校復學。但是因為學校是人員高度密集場所，...
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驚嘆??驚醒??驚喜
驚嘆 驚醒 驚喜 ——聽《如何引導孩子做好生涯規劃》感 19306 泰安岱岳區大汶口鎮柏子中學 宋海軍 “聽了很多次永聯同仁的講座，每次都讓我震撼，讓我感動，讓我佩服，讓我認...
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家校共育，讓生命如花綻放
家校共育，讓生命如花綻放 ——《家訪，讓家校共育更有溫度》有感 19306 泰安岱岳區大汶口鎮柏子中學 宋海軍 蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者――學校和家庭，...
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小組助力??沖刺中考
小組助力 沖刺中考 ——《中考背景下小組合作管理模式初探》感悟 19306 泰安岱岳區大汶口鎮柏子中學 宋海軍 “小升初銜接背景下”、“兩級分化背景下”和“...
