一、柳宗元其人及其文 《小石潭記》寫于柳宗元被貶永州,經歷了100多天的革新最終失敗,帶著失母、喪女、前途未卜的倉皇來到了蠻荒的永州,這...

一、柳宗元其人及其文 《小石潭記》寫于柳宗元被貶永州,經歷了100多天的革新最終失敗,帶著失母、喪女、前途未卜的倉皇來到了蠻荒的永州,這...
1.知識獲得的方式是探究而不是告訴。 2.課堂推進的抓手是問題而不是事實。 3.學習的內容是本課的,但視角應該是寬泛的,勾連前后。 4.課堂要完...
大主題.大整合.大人生 ——聽王君老師的整合課 當我們很多人還困在教材里一課一課步履維艱,如小腳女人走不出來的時候,王君老...
壹 二周聽了19節課,每次聽完,老師們總遺憾地說,我某某環節沒有處理好。 教學是有遺憾的,課堂永遠沒有完美,即使公開課、大...
時間:2月22日 地點:七十班 授課內容:《老山界》 觀課筆記 一、老山界究竟有多難走呢?難在哪些方面?請同學們細讀課文,按句式表達...
時間:2月13日第一節課 地點:八一班 授課教師:王建轉 授課內容:八年級下冊第一單元第二課賀敬之的《回延安》 No1|觀課筆記 ...
王榮生評鄭逸農《再別康橋》課例 壹 王榮生教授把教材里面的文章從選文角度區分為四類:定篇、樣本、例文和用件,他認為《再...
揆情度理,體會未知 —評肖老師《未選擇的路》 壹 詩歌不好教,源自詩歌不考容易被我們冷落,也因...
異中尋同,舍過有得 ——評肖老師《孔乙己》 壹 聽完一篇散文之后再來一篇小說,學生的感...
肖培東老師執教鄭振鐸的《貓》,非常經典,這節課分為五個板塊: 1.看圖辨貓。讓學生區分課件上的究竟是哪只貓,引學生走進文本,發現每只貓的特點,走...