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李且慢

對孩子的夢想要支持，而不可用冷嘲熱諷將之摧毀。鼓勵孩子堅持自己的夢想，不因他人而輕易改變。 美國某個小學的作文課上，老師給小朋友的作文題目是“我的志愿”。 一位猶太小朋友非常...

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隨著年齡的增長，孩子與同伴的交往漸漸超過了與父母的交往，同伴關系在孩子心理發展中起著越來越重要的作用。 孩子與父母的交往是不平衡的，父母比孩子擁有更多的權力，孩子必須遵從成人...

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孩子來到中年級進入自律道德發展期，他們就有了一定的道德觀點，有了自己的主見。 所以，當孩子道德觀形成的時候，家長們這個時候教育孩子的方式策略也要發生變化。 針對這個時期的孩子...

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一、道德發展的不同階段 小學三、四年級以后，孩子的道德觀、價值觀逐漸形成。按照心理學家皮亞杰的理論，一個孩子道德觀的形成，有這樣幾個階段： 1.前道德階段(0～5歲) 也叫無...

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生活中要學會感謝那些批評你、打擊你的人，因為正是他們指正你的錯誤，讓你變得更加堅強。 喬治·羅納是西歐猶太人后裔，他曾在維也納當過多年律師，第二次世界大戰期間，他逃到瑞典，變...

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思維能力是整個智慧的核心，參與、支配著一切智力活動。一個人是否聰明，有沒有智慧，主要看他的思維能力強不強。要使自己聰明起來，最根本的辦法就是培養思維能力。 思維能力的訓練是一...

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人的一生只有一次思維飛躍期就在小學中年級這個階段，這個時期誰家的孩子從形象思維到抽象思維過渡飛躍得好，將來到初高中學習就會很輕松。 家長必須想盡辦法推動和促進孩子的思維飛躍。...

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創造力的培養包括創造意識和創造能力。所謂創造意識，就是有創道激情，有創造欲望。 創造意識的培養需要不壓制孩子的想法。所謂創造就是造出一種現在沒有的東西，或者說對現在已經有的東...

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推理能力更加接近思維能力的中心，在家庭教育中有很多方式可以訓練。 比如，在測試孩子智商的時候，有一種“瑞文標準推理測驗”，在這些題目中都是圖形，讓孩子從中尋找它們的規律，尋找...

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發散思維能力也叫分散思維能力，與概括思維的過程恰好相反。 概括思維是歸納總結，發散思維是演繹。 我們現在從概念出發，看看這個概念可以分多少種類型，多少個方面，思維能發散到什么...

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概括思維能力也稱為聚合思維能力，即把眾多的問題綜合歸類，進行提煉。 比如有這樣一個問題，一頭牛加一頭驢等于什么？在小學數學當中他們是無解的，因為兩個動物的單位不一樣，不能相加...

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當孩子認為自己“不行”、“辦不到”時，要鼓勵孩子勇于嘗試，或許你會由此發現孩子真正的天賦所在。 猶太人經常強調這一點：父母是孩子最早的老師，父母的言傳身教對孩子的影響非常大。...

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思維能力的認識 思維是客觀事物在人腦中間接的、概括的反映，思維發展是認知發展的核心。我國著名心理學家朱智賢認為，兒童思維發展的基本特點是從以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以...

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每個人都是第一個“前無古人，后無來者”的自己，沒有必要去做第二個別人。做別人的復制品，你只能永遠生活在別人的陰影中。 多年前，有位受人尊敬的猶太拉比名叫蘇西亞，他是個聞名世界...

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1.注意力訓練要有目的 首先，在培養孩子注意力的時候，應該讓孩子有一個認知上的提高，有一個目標，也就是我們為什么要培養注意力，假如注意力不集中會帶來什么樣的危害，用什么樣的手...

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1、用理解六層次“說話”，可能一不小心就會“成就”一個孩子。 2、我們的信念隨時隨地都會影響我們的行為，我們的行為也會影響我們傳遞給孩子的信念。 3、孩子現在所呈現的一些行為...

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1、給孩子時間，讓孩子壓抑多年的情緒被父母接納。 2、孩子會看父母是真改變還是假改變。 3、如果父母是假變，孩子會更叛逆，行為更糟糕。 4、如果父母是真變，孩子會更相信父母。...

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第1步 讓自己不成為問題；停止無效反應模式； 第2步 看清自己問題，孩子學習表現=潛能-干擾-內耗； 第3步 改變自我，持續成長； 第4步 與孩子建立成長共育的關系，先有關系...

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怯懦者安于平凡、不敢跨越雷池一步，因此永遠無法享受精彩的生活。克服生命中的恐懼，勇敢地活出自己吧。 《不帶錢去旅行》的作者麥克·英泰爾是一個猶太人，他原本只是個平凡的上班族，...

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學習習慣是家長們最關心的，家長們最想要的就是孩子能有良好的學習習慣。但事與愿違，不知不覺中很多孩子卻出現了學習方面的壞習慣，令家長們頭疼不已。 不良的學習習慣，不僅是孩子行為...