一睜眼就看見粉藍粉藍的云，頭腦里立即就想馬上把它拍下來。 快速的穿好衣服沖上樓頂 好美！ 驚喜的還看到了日出 看這太陽一點一點的升起來，心中的喜悅無語言表。 很多時候的小確幸...
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IP屬地：四川
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湯小慶＋楊守平班＋結業
21天訓練營很快就過去了，參加這個訓練營收獲不小，雖然到結束自己也沒能很好的完成老師布置的作業，但是非常感謝楊老師的細心點評，班主任時時的提醒和小伙伴們的陪伴。在參加21天訓...
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湯小慶 ＋楊守平班＋第三周＋第三次作業
《把時間當做朋友》第一章第二節心智力量的差異04學習方法真的至關重要么 所有學習上的成功，都只靠兩件事：策略和堅持，而堅持本身就應該是最重要的策略。 堅持，其實就是重復；而重...
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湯小慶 ＋楊守平班＋第三周＋第二次作業
《把時間當做朋友》第二章第一節心智力量的差異 上司真的很愚蠢嗎？ 工作中經常遇到一些人抱怨老板或者上司愚蠢。可是，上司真的很愚蠢么？不排除確實在有些情況下，上司很愚蠢——沒有...
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湯小慶 ＋楊守平班＋第三周＋第一次作業
《把時間當作朋友》李笑來 第六章第4節 因此他們沒有效率——實際上，準確地講，他們總是完成不了任務。因為在現實生活中基本上每一個任務都是“系統工程”，即，每個任務其實總是由許...
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湯小慶＋楊守平班＋第二周＋第四次作業 - 草稿
二階段，片斷四 【R】《自控力》p178“你的折扣率是多少”中的一部分： 給“未來的回報”打折是人的天性，有些人的打折很低，這些人心里牢記更大的獎勵，并會等待它的到來，另一些...
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湯小慶+楊守平班+第二周第三次作業 - 草稿
二階段·片段三】 選自 《從管理新人到卓越管理者》 R·閱讀原文片段 我們每次提到“管理”這個詞，總是會自然而然地想到我們的下屬，但是實際上，如果想讓自己成為一名高效管理者，...
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湯小慶+楊守平班+第二周第二次作業
）【二階段·片段二】 分析受眾的利益 選自《魏斯曼演講圣經1：說的藝術》 R·閱讀原文片段 引起聽眾共鳴的關鍵，就是不斷回答一個核心問題：你能從中得到什么。這樣才能使你在演講...
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湯小慶+楊守平班+第二周第一次作業
【二階段·片段一】 如何進行刻意練習 選自《哪來的天才——練習中的平凡與偉大》 R·閱讀原文片段 刻意練習有著幾個特征，每一個都值得好好解釋。 這種練習通常是明確和有計劃的，...
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自評：幾次作業完了感覺自己還是不會做A2的作業，這幾天的作業給自己打分60分。
湯小慶+楊守平班+第一周第五次作業
【一階段·片段五】 R· 閱讀原文片段 1 請寫下你的目標 例一：我的目標是在工作表現中領先。 例二：我的目標減肥。 2 問問自己 “我怎么知道自己做到什么程度算是成功了呢？...
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湯小慶+楊守平班+第一周第五次作業
【一階段·片段五】 R· 閱讀原文片段 1 請寫下你的目標 例一：我的目標是在工作表現中領先。 例二：我的目標減肥。 2 問問自己 “我怎么知道自己做到什么程度算是成功了呢？...
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湯小慶+楊守平班+第一周第四次作業
一階段·片段四】 R·閱讀原文片段 批評你的人通常最想得到的是你傾聽他的意見和想法，并認真地對待。如果你不愿聽方的批評，問題就會積累起來無法解決，反而讓矛盾日益激化。 大部分...
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@楊守平 謝謝您的點評，下次我會注意！不過因為這個老大大家相處很多年了他知道我會把工作安排好的??。
湯小慶+楊守平班+第一周第二次作業
一階段·片段二】 《重要的事情說三點》P64 R·閱讀原文片段 例如，在提出“希望明天開始請3天假”是請求后 你又加上“我已經好久沒回過老家了，正好外甥考上了大學，為了給他慶...
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湯小慶+楊守平班+第一周第三次作業
【一階段·片段三】 R · 閱讀原文片段 “行動科學管理術”利用“ABC模型”的概念來解釋人的行動與結果之間的關系。 A=Antecedent（前提條件） B=Behavio...
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自評：請假這一件事，我在單位屬于中層，寫出來只是和上級的溝通，實際上請假我一共溝通了五個人，上級平級和下級，請假當天工作的安排和各部門的協調。下次寫的時候盡量表述清楚完整。
湯小慶+楊守平班+第一周第二次作業
一階段·片段二】 《重要的事情說三點》P64 R·閱讀原文片段 例如，在提出“希望明天開始請3天假”是請求后 你又加上“我已經好久沒回過老家了，正好外甥考上了大學，為了給他慶...
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他評：第一次寫的好??
周小萍+楊守平班+第一周第一次作業
【一階段·片段一】 R·閱讀原文片段 非暴力溝通強調，感受的根源在于我們自身。我們的需要和期待，以及對他人言行的看法，導致了我們的感受。 聽到不中聽的話時，我們有四種選擇。 ...
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湯小慶+楊守平班+第一周第二次作業
一階段·片段二】 《重要的事情說三點》P64 R·閱讀原文片段 例如，在提出“希望明天開始請3天假”是請求后 你又加上“我已經好久沒回過老家了，正好外甥考上了大學，為了給他慶...
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湯小慶+楊守平班+第一周第一次作業
【一階段·片段一】 R·閱讀原文片段 非暴力溝通強調，感受的根源在于我們自身。我們的需要和期待，以及對他人言行的看法，導致了我們的感受。 聽到不中聽的話時，我們有四種選擇。 ...
