(記錄者:廣元 張教華) 不提倡:課后習題應試化 提倡:課后習題活動化 課標要求——教材要求——教學要求 只有結果沒有過程的學習,是虛假學習。 課后習題活動化,讓每一個孩子都...

(記錄者:廣元 張教華) 不提倡:課后習題應試化 提倡:課后習題活動化 課標要求——教材要求——教學要求 只有結果沒有過程的學習,是虛假學習。 課后習題活動化,讓每一個孩子都...
(記錄者:廣元 張教華) 1+x:一篇到多篇(群文閱讀);一本到多本(群書閱讀) 案例:《橋》環境描寫,烘托人物性格(語言簡練,層層推進) 《窮人》環境描寫,映照人物內心(交...
十一月的利州,風卷落葉,寒氣逼人,可因為一群人和一場培訓,讓這個冬天變得溫暖,讓這個城市變得明媚。 2019年11月20—21日,由利州區教育局主辦,心和基金會協辦的廣元市利...
成都 劉霞 無錫機場星巴克最角落的座位上,我戴上耳機,將手機上的“蘇e行”、“蘇州博物館”等APP一一刪去。在過去的幾天里,它們曾伴我游蕩在蘇州的街頭。我喜歡獨行,此時卻有些...
四川省樂山市外國語小學 段蕾 一 結緣“百千” 與“百千”的緣起,要回到2016年的四月末。一個柔軟而閃亮的日子里,我打開手機,一條信息跳了...