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20191210川師國培記錄:怎樣緊扣課后習(xí)題展開教學(xué)？（記錄者:廣元 張教華） 不提倡:課后習(xí)題應(yīng)試化 提倡:課后習(xí)題活動(dòng)化 課標(biāo)要求——教材要求——教學(xué)要求 只有結(jié)果沒有過程的學(xué)習(xí)，是虛假學(xué)習(xí)。 ...
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20191210川師國培學(xué)習(xí)記錄:統(tǒng)編小學(xué)語文四年級至六年級教科書編排思路與教學(xué)建議（文體單元）（記錄者:廣元 張教華） 1+x:一篇到多篇（群文閱讀）；一本到多本（群書閱讀） 案例:《橋》環(huán)境描寫，烘托人物性格（語言簡練，層層推進(jìn)） 《窮...
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兒童閱讀思與行，我們在路上——利州區(qū)心自在閱讀項(xiàng)目“整本書閱讀”專題培訓(xùn)小記十一月的利州，風(fēng)卷落葉，寒氣逼人，可因?yàn)橐蝗喝撕鸵粓雠嘤?xùn)，讓這個(gè)冬天變得溫暖，讓這個(gè)城市變得明媚。 2019年11月20—21日，由利州區(qū)教育局...
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小漿手的自述
四川廣元利州區(qū)七一寶輪小學(xué) 三年級五班 史津巾 大家好，我是劃向大海的小槳手！我出自于一個(gè)心靈手巧，并且有著自己偉大夢想的印第安小男孩之...