發(fā)簡信
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人要是行,干一行行一行,一行行行行行,行行行干哪行都行”。 “提質(zhì)增效”充斥著方方面面。一堂課40分鐘的時間，把自己計劃的課程講完，讓學(xué)生在聽...
作為一名小學(xué)班主任，回顧自己的職業(yè)生涯，總覺得勤勤懇懇的工作，對待每位學(xué)生都傾盡心力，到頭來還是一種仇視的心理。 反觀學(xué)生的類型，一部分與家長的...
只要老師愿意引導(dǎo)，善于引導(dǎo)，教育必會出效果的。教育中只有管理是可悲的，但如果缺乏及時的引導(dǎo)則是可怕的。所以，作為班主任，哪怕是發(fā)現(xiàn)學(xué)生一抹怪...
優(yōu)越的環(huán)境，豐富的物質(zhì)條件，人就非常容易墮落。民族、國家也是這樣。所謂“憂患興邦”，艱難困苦中的民族，往往是站得起來的。 所以古代許多懂得為政的...
一、班級文化建設(shè) 開學(xué)伊始，就根據(jù)學(xué)生的特點，劃分了小組，讓他們自己制定組名，目標(biāo)，小組口號，小組座右銘，小組規(guī)則等，并張貼在小組旁的宣傳欄中，...
要做一個不抱怨的人，可從以下幾個方面努力： 一、改變思維方式 積極看待問題：遇到困難時，嘗試把它視為成長和學(xué)習(xí)的機會。例如工作中遇到復(fù)雜項目，不...
尊重是建立在平等基礎(chǔ)之上的，學(xué)會尊重是人從自然人向社會人發(fā)展的重要條件。尊重不僅是對人的尊重（如對自己、他人的尊重），也指對物的尊重（如對自然和...
構(gòu)建班集體可以從以下幾個方面著手： 1.確立共同目標(biāo) 引導(dǎo)班級成員共同制定班級目標(biāo)，如在本學(xué)期獲得“優(yōu)秀班集體”稱號，或在某學(xué)科競賽中取得團體優(yōu)...
管理一個班級，就是管理一個國家的縮影。“治大國如烹小鮮”說的就是這個道理，治理大國的方方面面也就是班級管理的門門道道，“吏、戶、禮、兵、刑、工”...