作為一名小學班主任,回顧自己的職業生涯,總覺得勤勤懇懇的工作,對待每位學生都傾盡心力,到頭來還是一種仇視的心理。
反觀學生的類型,一部分與家長的教育有密切的關系,也與時代的變遷有關系,還與老師的教育有直接的關系。
我們不可能做到人人都是學霸,人人都朝著既定的目標努力。我們要保持一顆平常心,時時處處提醒自己,教育的本質在于實現學生的個性發展,允許事態的擴大化,好去分析問題,從而找到問題的根源,再去解決問題。
作為一名小學班主任,回顧自己的職業生涯,總覺得勤勤懇懇的工作,對待每位學生都傾盡心力,到頭來還是一種仇視的心理。
反觀學生的類型,一部分與家長的教育有密切的關系,也與時代的變遷有關系,還與老師的教育有直接的關系。
我們不可能做到人人都是學霸,人人都朝著既定的目標努力。我們要保持一顆平常心,時時處處提醒自己,教育的本質在于實現學生的個性發展,允許事態的擴大化,好去分析問題,從而找到問題的根源,再去解決問題。