5月份的一次《三清山》登山，整座山大概有18公里左右，我省去了其中3公里的路程，也就只剩下15公里 當(dāng)時(shí)下山的時(shí)候自己的狀態(tài)還算不錯(cuò)的，所以以此類推，這次的徒步應(yīng)該不會(huì)拖團(tuán)隊(duì)...
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為什么你總覺得自己不夠好
不知道你有時(shí)候會(huì)不會(huì)遇到這種情況？走在路上一有人看你就會(huì)開始想，是不是自己的衣服和妝容很奇怪 在一次面試中失敗了就很氣餒，覺得自己很差勁，遇到優(yōu)秀的人對(duì)你有好感，第一反應(yīng)是自...
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對(duì)待自己不喜歡的人得這樣
人們都希望認(rèn)識(shí)的每個(gè)人都很友好，但在現(xiàn)實(shí)生活中總要面對(duì)一些我們不喜歡的人，對(duì)不喜歡的人，我們大多總想避而不見 逼不得已非要見面時(shí)也會(huì)把自己弄的心情很糟糕，那么情商高的人是怎么...
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經(jīng)濟(jì)學(xué)家說：90%的消費(fèi)都是被洗腦的
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的一項(xiàng)研究數(shù)據(jù)說到，中國(guó)55%的家庭都是0儲(chǔ)蓄，不說家庭現(xiàn)在單身貴族的你們都是月光族，更別說家庭有房貸車貸的 就算沒房貸車貸，但按現(xiàn)在人們的消費(fèi)意識(shí)、生活品質(zhì)，都...
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你是受害者還是創(chuàng)造者
受害者不難明白，在企業(yè)做的項(xiàng)目功勞被某同事?lián)屃耍髅魇俏页龅姆桨福?xiàng)目獎(jiǎng)金卻被某同事拿了，我委屈受傷害了，傷害是來自他人的，叫做“受”害者 在生活中，男朋友今天為了小事又說我...
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來杯白開水-心理基礎(chǔ)學(xué)派
今天學(xué)習(xí)一下心理學(xué)的最基礎(chǔ)的知識(shí) 了解一下平時(shí)我們的這些生活上的心理小知識(shí)是如何由來的 像我們?cè)诋?dāng)當(dāng)看心理類的書籍時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有這樣的分類《微表情讀心術(shù)》、《人際關(guān)系心理學(xué)》...
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微信頭像了解你的性格
今天分享一個(gè)心理學(xué)人有趣的觀察，怎樣通過微信頭像，了解一個(gè)人 其實(shí)我們傳遞給外界的任何一個(gè)信號(hào)，都是對(duì)自己的一種說明，尤其是像頭像這種重要的信息，它代表著你想展示給他人的形象...
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最扎心的安慰模式，你躺槍了否想當(dāng)一個(gè)垃圾桶也不是辣么容易的事 你是不是會(huì)有那么一些時(shí)候，好朋友來找你吐個(gè)槽，可聊完后朋友拍下桌子說比之前更加生氣了 那么~恭喜你，你已經(jīng)中了扎心安慰模式的槍 看似正常的安...
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拉開和他人的思維差距（二）
接上篇~ 人在不同的年齡最擅長(zhǎng)做的事是不一樣的 流體智力是一個(gè)人生來就能進(jìn)行智力活動(dòng)的能力，即學(xué)習(xí)和解決問題的能力，它依賴于先天的稟賦，隨神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高的，如知覺速度，...
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拉開和他人的思維差距(一)
在中國(guó)，思維訓(xùn)練這一智力開發(fā)技術(shù)已經(jīng)開始受到廣泛的重視，除了在教育領(lǐng)域被應(yīng)用于嬰幼兒早教、中小學(xué)生思維技能素質(zhì)提升外，還被引進(jìn)到企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，如創(chuàng)新思維訓(xùn)練、系統(tǒng)思維訓(xùn)練、戰(zhàn)...
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認(rèn)知偏差讓我們變得很蠢
認(rèn)知是心理過程的一部分 認(rèn)知~是人們獲得知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的一個(gè)過程，也是人們最基本的心理過程，它包括感覺、感知、記憶、思維、想像和語言等 認(rèn)知的過程就是將外界收到的信息進(jìn)行加工...
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@小玉談個(gè)人品牌 要步入正軌了，按現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容做輸出
依舊關(guān)注著小玉的動(dòng)態(tài)
碎片化閱讀吞噬了什么？
深度閱讀（Deep Reading）是一種基于知識(shí)圖譜，集成與書籍相關(guān)的知識(shí)源，具備內(nèi)容理解、關(guān)聯(lián)分析以及用戶行為分析能力，支持個(gè)性化、基于上下文感知的知識(shí)推薦，向讀者主動(dòng)提...
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關(guān)于指數(shù)成長(zhǎng)的思考
關(guān)于指數(shù)成長(zhǎng)？ 這兩幅圖是小玉老師在課程里經(jīng)常講到的關(guān)于指數(shù)成長(zhǎng)的復(fù)利圖。 我們可以看到第一張圖上復(fù)利的公式，和第二張圖上四個(gè)具體有變量的公式。 同樣的是365天，每天有0....
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你與高手之間，差的只是“指數(shù)增長(zhǎng)”思維人與人的差距，到底是怎樣形成的？ 天賦還是努力?選擇還是運(yùn)氣?基因還是能力?仿佛都對(duì)。 但是當(dāng)你面對(duì)一個(gè)和你原來能力相當(dāng)，也沒有過人的天賦，出身也不比你優(yōu)越的人，在幾年不見之...