【班主任工作是度人度己】
我曾經也和于老師一樣面對班級的紀律問題、學生在校外的紛爭和班級里各種雞零狗碎的問題心里時長處于一種焦慮與無力交織的絕望情緒中。
山窮處，云起；水盡頭，風來。
班主任工作是什么？
有時候就是先平靜了自己的內心，再平和地教育學生。
平靜平和，才能跳出憤怒與焦慮，看到教育的一點點有趣與詩意。
隨著時間的變化，在經歷了學生的事情后，于老師從稚氣未脫到慢慢的變得成熟起來，最大的改變就是心胸和氣度變大了，不再因為學生的犯錯而耿耿于懷，有一種越來越清晰的意識呈現在腦海：他們都還是孩子，還有長長的人生路要走，一切都還在可塑造階段，不要急著一棍子打死，不要急著太早就判斷他們未來的人生，更不要用無可逆轉的懲罰來對待還在變化中的學生們。
班主任工作是什么？是在和學生相處的過程中，慢慢讓自己擁有一顆柔軟慈悲悲憫大氣的心。
學生是很在乎老師對他們的評價，哪怕這個評價只是一個不經意的眼神。
班主任工作是什么？是信任學生，溫暖學生，與學生共同進步。是尋找一種師生間的真實情感，心靈默契，會意一笑。
于老師說：遇見學生問題，不要空洞地說教，就是人與人真誠平等的相處，不要居高臨下地教育，就是捧著一顆真心面對，就好。
班主任工作是什么？于老師說：沒有比“亦師亦友、度人度己”更恰當。
