?先說點題外話，這篇筆記的生產過程并不順暢，因為中間經歷一次群友的知識轟炸，一是蘭川關于筆記和讀書的分享，二是董振磊關于芒格讀書法的介紹，撼動了我本來就脆弱的讀書筆記寫作之路。分章來寫讀書筆記，本來也覺得并不舒服，但是卻并沒有反思是否有更好的方法，不過既然開始了，就善終吧。
這一章，作者主要還是介紹了具體的方法，包括三部分，管理情緒、管理知識、管理情境。關于情緒部分，主要是介紹了冥想對于提高注意力的幫助，冥想能夠給你的是一種放松的、集中的注意力，另一個對我比較有啟發的是在思維中浸泡問題，“你必須有意識地忘掉問題，讓問題在思維中浸泡一會”。管理知識的部分，主要介紹了個人wiki的方法。將知識變成知識點，先打散再重組，最終形成個人的知識體系。也就綜合了蘭川和董振磊的讀書方法了。
而這一章最重要的部分，是又一次展開了“情境”這個概念。“我會在辦公桌上堆滿了東西，我稱之為情境，清潔人員稱之為‘垃圾’”。浸泡思維，調用R腦之前，請先在情境中工作吧。這是讓自己投入工作的先期階段，放好音樂，鋪開所有需要的文獻、文檔，讓自己有比較高的進入門檻，走出的成本變高，就更容易長期沉浸在情境中，這樣可以保持專注。
此外還有一些小的技巧，比如如何面對工作中一定會遇到的干擾，主動出擊是一個方式，將自己的郵件、電話時間都集中，不要去立即馬上回復郵件，而是在一個時間內集中處理這些事務。
其實這章也再次提示了大腦的不完美，大腦本身的構造和運轉規律（默認設置P199），并不適合創造性的工作，意識也具有一種顛倒的、自組織甚至可能突然出現的屬性。
另外就是有一些不太明白的地方，P178“多草稿形成了意識”，這部分沒有理解。
