截止到2021年1月5日晚上24點(diǎn)，“一起寫吧”一共收錄了35篇文章。從2020年9月堅(jiān)持到今天已經(jīng)127天了，每天最美的時(shí)光就是在這個(gè)群里溜達(dá)，欣賞各位“美仁”的佳作，同他們一起記錄，有他們同行和陪伴，我感覺很溫暖也很有力量。
通過拜讀我認(rèn)為以下五篇更文比較優(yōu)秀，給予置頂并點(diǎn)評(píng)，敬請(qǐng)各位相互查閱、學(xué)習(xí)。
第一篇是甘肅武都陳武紅的：《教育應(yīng)該讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)者》
學(xué)習(xí)時(shí)聽到這么一句話“愛子如是，而非所想”。愛孩子就應(yīng)該以孩子為中心讓他活成自己的樣子，而不是父母或老師心中的樣子。尤其是我們更多的是追求成績分?jǐn)?shù)。除了追求分?jǐn)?shù)的提高，教育還有更為重要的事情要做，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、終身學(xué)習(xí)的能力等。
第二篇是山東泰安毛杰莉老師的《我們距離課程標(biāo)準(zhǔn)還有多遠(yuǎn)》
現(xiàn)在有些學(xué)校越來越注重形式，搞花樣，發(fā)美篇，發(fā)朋友圈，卻不認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》。毛杰莉老師帶我們重溫了課標(biāo)的重要性，同時(shí)從“課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)化”、“課程標(biāo)準(zhǔn)PK考試說明”結(jié)合自己的感觸提醒我們一切應(yīng)該以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為中心思想。
第三篇是福建陳秀玉+小塵老師的 《滿足在前，教育在后——關(guān)鍵在問實(shí)踐案例》
一句話能使人笑，一句話也能使人跳，雖然作為“弱勢(shì)群體”的孩子不一定能表現(xiàn)出來，但他們心里的小九九一點(diǎn)不比我們成人少。所以和他們溝通的時(shí)候也要講究策略和方法，小塵老師通過買自行車的案例向我們講述了“滿足在前，教育在后——關(guān)鍵在問”的教育方法。
第四篇是河南王莉莉的《鼓勵(lì)孩子和我們合作的五個(gè)技巧》
有效合作對(duì)于促進(jìn)我們和孩子的關(guān)系提高孩子的學(xué)習(xí)能力有著很重要的作用。想要做到有效合作，就要正視孩子的感受。處理孩子的感受是一門藝術(shù)，而不是一門學(xué)科。讓我們一起和王老師學(xué)習(xí)這五個(gè)合作的技巧從而學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子合作，并且不留下負(fù)面感受。
第五篇是河南涅陽三水 《童書是用來愉悅兒童的》
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我們都知道讀書的重要性，也大力提倡兒童多讀書，但本身我們讀書卻不多，經(jīng)常是玩抖音，刷快手，所以給孩子買的書有的家長自己都不知道是什么，通過涅陽三水老師的介紹我對(duì)“童書”有了新的認(rèn)識(shí)，原來童書也有這么多學(xué)問，看來我也需要好好讀讀書了。
? ? ? 這三十多篇文章讀下來，感覺自己很有收獲，大家抒發(fā)親情，書寫生活感悟，表達(dá)自己的教育夢(mèng)想，記錄自己的教育實(shí)踐，都是真真實(shí)實(shí)的在做教育，如果說要我提建議的話，我希望有的老師寫文章時(shí)更走心些，能從身邊小事兒寫，以小見大，引起大家的共鳴和思考。
? ? ? 感恩各位美仁的記錄和分享，期待更多走心有號(hào)召力、影響力的文章出現(xiàn)在大家的筆下，呈現(xiàn)在挑戰(zhàn)打卡群里。
? ? ? ? ? ? ? ———管理員遼寧鐵嶺王焱
