第6封信——成功需要的不是方法，而是行動！
回顧：
上一封信我們了解到，把不可能變成可能，是意志的力量。
然而如果說要有意志力，意志力就會唾手可得，那豈不是心想事成？
這不科學啊！
書信屋于是提問，如何把“不得不做的事情”變成“無論如何都想做的事”？
這個問題的答案將會最大限度地發揮意志力。
和花的回信，她認為把學習當做獲得快樂的工具！
這樣就可以把“不得不做的事情”變成“無論如何都想做的事”。
快樂是什么？
小孩子認為歡笑就是快樂，當到處去尋找好玩的，去歡笑時，卻不一定能快樂，有時候反而空虛無比。
而全身心投入一件事獲得的特殊體驗，也是一種快樂！
書信屋回信說，雖然和他的想要說的不太一樣，但也非常重要，體會到快樂，這是一種正向反饋，能帶給人持久的動力。
書信屋認為，能把“不得不做”變成“非常想做”的事，需要“想象力”。
強烈又極其具象地去想象一件事，那就一定能轉化為創造力去實現。
1.是什么讓你不得不做一件事？
書信屋認為，大部分人之所以去做“不得不做的事”，比如上討厭的班，是因為對“未來的不安”。
所以有種觀念是，為了讓一個人去做“該做的事”，就讓他充分感知對將來的不安。
這就是很多家長會和孩子說，你要不好好學，就去掃大街，就去收破爛……的原因吧？
可遺憾的是，把不安轉化為動力的人，往往得不到幸福。
很多高中生學習應試都是出于對未來的不安。這樣就會養成不到萬不得已就不做的壞習慣——拖拉！
有統計發現，”拖拉“在家長焦慮排行榜上不是冠軍就是榜眼。
許多家長催促提醒拉扯，好不容易把孩子送進了大學。
一旦考上大學，他們就會想，再也不想學習了！
混四年的大有人在，我當年就是，連讀研究生的原因也是大家都讀了研，我不讀，落伍了怎么辦？學歷低怎么辦？
可是這樣的心態，讀了和沒讀，對人生的意義不太大。
反觀我后來的心理學的學習之路，求知若渴，每天不看書不聽課，都像白活了一天似的。
所以，讓你真正做“該做的事”的原因，不應該是不安，而是你真正“想做這件事”。
很多人一邊討厭著自己的生活，一邊不得不過這樣的生活，總有一天超過極限，患上“燃盡綜合癥”。——類似我們說的“空心病”。
因此，這就是書信屋不讓和花學習的理由——一定要等到打心眼里想學、無論如何都要學習時，才能開始學習。
2.先變成“未來的自己，希望現在的自己做的事”
那么我們該把“不得不做的事”想成什么呢？
想成“將來的自己，希望現在的自己做的事”。
還記得2007年的時候，天涯論壇出現了一個神奇的帖子——我就要回1997年了，有什么話需要我帶給當時的你嗎？
這個帖子有多少層高樓數不清，一直到幾年之后，都有人不斷回復。
除了要求告知彩票號碼，三分之一的回帖是買房買股票之類，三分一的回帖關于過去的愛情，三分一的回帖是，好好學習，練好……技能。
所以基本上都是未來希望當時的自己做的事。如果當時這樣呢？人生沒有如果，只有此時此刻。
世上人人都平等擁有的事情是此時此刻，是時間。
我們的時間通常會用來做兩種事：
一種是自己想做的事。
一種是自己不得不做的事。
在潛意識中，每次做之前都嘆一口氣，感嘆，“不做不行啊！”這些事才是該做的事。
但問題是人類只對“想做的事”感到“快樂”，而提到“不得不做的事”，總是不快、無聊、甚至痛苦”。
所以，即使是同一件事，如果你本來非常喜歡彈鋼琴、打球，一旦愛好變成“不得不學”，你就會非常痛苦。
如果“不得不做的事”，變成“未來想要現在的自己做的事”，我們一天的時間就被分來做兩種事，一種用來滿足現在的自己的欲望，一種用來滿足將來的自己的欲望。
這下不管做哪種事，都是自己想做的事。
這么想“不得不做的事”，就沒有那么消極抵觸了。
所以，認真想一想，未來的自己，希望考上哪所大學？希望學哪個專業？希望從事怎樣的工作？希望自己有哪個技能？
去做自己真正希望的事情才會比較有動力，比如我當初選擇碩士的專業，心里的想法是心理學，從眾選了MBA，最后發現還是想學心理學，白白浪費了三年。
3.再變成“現在想做的事”
如果這么想，還不夠，離成功還差一步。
這最后一步是：運用想象力，調動行動力。
書信屋請和花想象兩年后的春天，她在哪所大學上學，描繪一下理想的一天是什么樣的？
上著什么課，穿著什么衣服，課后去哪里，遇到什么人……盡可能具體而愉快地想象一天的時光。與“我要實現這樣的生活”產生強烈的共鳴。
如果有條件，就真的去哪所大學和周邊看一看，上網看看學校的主頁，總之要盡可能清晰地、強烈地想象一個精彩紛呈的未來。
想象之后，問自己，要實現精彩的未來，現在是看電視，還是去學習？
這就發現“該做的事”，或者說“未來的自己想要現在的自己做的事”，就變成“現在馬上想做的事”了。
一開始有點難，每天堅持，慢慢地就能做到了。
所以還有一個重點——付諸行動。
發揮想象力也能較容易地付諸行動。
我有種經驗，那就是，本來想到了單位一定要馬上工作，不要磨蹭，或者一回家一定要好好看書，不干別的。可是到了單位或者回到家，我先坐下來，清理一下桌面，和人聊聊天，手機在閃，看看誰在找我，打開電腦看看今天的新聞，然后澆澆花，發現時間過了兩小時。
有一次我坐在車上，又在打算等下到單位好好工作時，我多想象了點：我想象自己坐了下來，第一步，打開電腦，第二步，打開我的文檔，第三步，翻開記錄本查看工作要求，第四步，開始工作，標題怎么寫，第五步，分段層次大概是什么……
然后到了單位，我發現我就能夠很清晰自己該做的事項，一步一步按部就班，一點都不拖延。
所以，盡量具體地想象要做的事吧。
成功人士都認可想象力的重要性，但很多人會理解為只要想象，就能成功。所以成功學就變成了毒雞湯。
比如你想象一個檸檬，會分泌唾液，但是你要補充維生素C，靠想象就不夠了。
如果有一本書，寫了能賺一個億的方法，你愿意花多少錢去買呢？
一萬？一千？一百？
假設這本書的方法很管用，作者已經實現了，如果你花了一萬買了這個方法，那剩下的九千九百九十九萬，都要用實際行動來實現，這就是付諸行動。
實際上這類書書店太多了，只需要花幾十塊錢就能買到，這表示“成功需要的不是方法，而是行動。”
為了達到自己的目標，你能付出多少自己的“時間”？會如何不怕辛苦，就這就是努力的程度。
最后，書信屋說，如果你做到了以上，就可以開始學習了！
看完這封信的和花，開心地在房間里奔跑，終于可以學習了！
那么連續看完這六篇的你，也可以開始學習了哦，不過雖然非常想學習，但學起來有困難怎么辦？方法不得當怎么辦？
所以后面還有四封信呢！
tips:這本書之所以“有用”，在于讓學生先暫停學習，把學生心中所有“疑慮”和人類的“弱點”說出來，再用通俗的語言把學習的態度擺正之后，學生們就可以達到“非常想學習”的狀態了。
而和花是收到一封信就實踐一段時間，再收到下一封信的，再實踐。
所以，Zoe建議各位家長，寒假里，不要把書直接丟給孩子，可以自己先看書，或者讀書筆記，然后慢慢地和孩子分享其中的理念，不評價孩子，然后再讓孩子自己看這本書或讀書筆記吧。
