斯霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校教育和家庭教育影響的一致性。良好的家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)、補充和繼續(xù)。”這句話說明了這樣的一種關(guān)系：要使學(xué)校教育達(dá)到預(yù)期的目的，只有加強家庭和學(xué)校的聯(lián)系，使家校形成一股合力，才能提高教育質(zhì)量，達(dá)到教育的目的。那么，農(nóng)村小學(xué)如何將家庭教育落到實處？我認(rèn)為應(yīng)該重視三種關(guān)系——
1.重視家庭教育和學(xué)校教育的協(xié)同關(guān)系。
我在農(nóng)村小學(xué)已經(jīng)二十多年了，最突出的就是留守兒童家庭的教育，最近幾年，單親家庭也逐漸多起來。這些留守兒童絕大多數(shù)是爺爺奶奶監(jiān)管，由于監(jiān)管者的思想理念陳舊，很難和時代合拍，為此，這些家庭教育的缺失越來越多。多數(shù)情況下，學(xué)校踐行的一些教育舉措，這些家長不理解，甚至加以刁難。最近幾年，利用暑假，我跟隨“教育行走”公益團(tuán)隊走訪了廈門、寧波、武穴等沿海城市及鄉(xiāng)村學(xué)校，深知一所優(yōu)秀的學(xué)校教育的背后是有無數(shù)優(yōu)良的家庭教育做支撐，比如說，廈門某某小學(xué)的“家長議事會”，就是把學(xué)校出現(xiàn)的問題和將要實施的教育舉措交給家長議事會商討決定，這樣，議事會通過了，所有的家長都會鼎力支持，出錢出力辦學(xué)校，這就真正體現(xiàn)了人民學(xué)校人民辦的思想。寧波某某小學(xué)每年舉辦一次最優(yōu)家庭演講會，把一些真正為學(xué)校義務(wù)奉獻(xiàn)的家長請到學(xué)校，給全體家長做演講，通過這樣的榜樣帶動活動，才會讓每一個家庭懂得家庭教育不僅僅是一個孩子的事，涉及到千家萬戶，家庭教育的真正所在不僅僅是停留于口頭上，關(guān)鍵在于一個家庭是如何和學(xué)校協(xié)作。豐臺巨家村的景彥清同學(xué)從涇川一中考入了清華大學(xué)，那年，我在巨家小學(xué)任教，一次，我和他的爸爸交流，他爸爸說：“我兒子從上小學(xué)一年級開始，直到高中，我?guī)缀趺恐軙o班主任老師打電話。”從這句話中，我們也可以看出家校協(xié)作對一個孩子成才的重要性。
2.重視家庭教育和學(xué)校教育的彌補關(guān)系。
父母的教育知識畢竟有限，不可能在各方面給與孩子足夠的教育和引導(dǎo)，那么，這種彌補就需要學(xué)校來做。現(xiàn)在，很多學(xué)校建有班級微信群、QQ群，這就是一個很好的交流平臺。但我們作為老師，需要特別注意的是：屬于孩子問題的，就一定要和孩子的家長私下交流，千萬不能在群內(nèi)進(jìn)行苦口婆心的分析，作為一個人來說，有一種天然的需求，就是尊嚴(yán)感，也就是我們平常所說的面子，據(jù)我了解，有些老師為什么覺得自己是為了人家孩子變好。卻到頭來被家長臭罵一頓，這就是我們不注意教育方式，把人家面子戳傷了。另外，我們要盡量克制，不要情緒激動，有時候，遇到蠻橫的家長，出言不遜，或者舉止粗魯，對此，我們就要自己給自己打氣：和這些人計較什么，有一次，一個家長因為老師體罰孩子的事，到學(xué)校找我，一腳踹開了我的辦公室門，我若無其事，沒多久，她趕忙給我道歉。尤其在和家長交談的時候，多談?wù)労⒆拥拈W光點，談及孩子身上存在的問題，點到為止。
3.重視家庭教育和學(xué)校教育的溝通關(guān)系。
家長和老師要坦誠相待，相互交流，互相包容。作為學(xué)校來說，在解決矛盾分歧的時候，主動者應(yīng)該是我們老師，我們的校長，這二十多年的從教生涯，我悟出了這樣的一個道理：在任何家長的心目中，我們所做的每一件事都是應(yīng)該的，因為他們認(rèn)為我們是拿工資獲得報酬的人，這就說明了家長和老師之間的理念存在著一種“雇傭”關(guān)系，這一點也正是有些家長蠻橫不講理的原因。這種關(guān)系其實是客觀存在的，這就決定了“溝通關(guān)系”的重要性。在落實“溝通”這件事上，我覺得我們應(yīng)該抓住三個環(huán)節(jié)：一是順，先順著家長的意見來，暫時給家長一個定心丸。二是滲，把我們學(xué)校的建議慢慢在交談中滲入，動之以情，曉之以理，這樣，讓家長懂得自己的意見的不合理性，懂得了，自然就會讓步。三是解，當(dāng)家長有所理解的時候，我們乘機提出自己的解決辦法。比如，今年暑假我在外地一所民辦學(xué)校和一個老師閑談時，他說了這么一件事：他們學(xué)校一個剛招聘進(jìn)來不到半年的老師，一次，因為班里一個孩子不做作業(yè)，扇了一巴掌，按照民辦學(xué)校的管理制度，一旦出現(xiàn)教師體罰學(xué)生，被家長上訪的，一律辭退。這個老師的確很優(yōu)秀，北師大畢業(yè)的，碩士生，對于這件事，這所學(xué)校的校長就采取了以上三個環(huán)節(jié)，這個老師最終還是留了下來。
總之，育人既是養(yǎng)育人，也是教育人。在我們西北，有好多家長的教育思想還不是那么超前，這就給我們學(xué)校帶來了家教的重重壓力。農(nóng)村小學(xué)的家庭教育是具有長期性、復(fù)雜性，我們只有不斷探索，因地制宜，辦法總還是有的。在家庭教育和學(xué)校教育上，提高認(rèn)識是基礎(chǔ)，積極探索是重點，家教方法是關(guān)鍵。只有家校合力，學(xué)校的教育效果才可能是加法。
