這些天各地都開始期末考試。魔都某區小學四年級一道應用題，聽說百分之九十五的學生都做錯了。難題做錯了也算正常，問題是大部分孩子盯著題目發呆，這題目上的每一個字都認識，為什么結合在一起，就成了天書？
考試結束，晚上家長群里就炸開了鍋：
——我家孩子直接空了卷子。
——我家孩子回來說題目都記不清了，就記得幾個關鍵詞，證件照、集體照、贈送、加印。
——我家孩子直接回來問我什么叫“加印”。
那題目到底是什么呢？
討論了半天，根據孩子們的片言只語，再結合孩子們從老師那咨詢來的正確答案，編造了幾道題，但都仿佛缺了點什么。好在，有一個記性特別好的孩子還原了題目：
42個小朋友想要人手一張集體照，照相館個人證件照30元（贈送8張），集體照54元（贈送4張）， 加印3塊錢一張。問一共要多少錢？
家長們都傻眼了，這道題并不難啊，就是簡單的加減乘除復合運算在日常生活中的應用啊。為什么這么多孩子做不出來呢？
眾多家長問了孩子，孩子們的理由五花八門：
——印一張贈送4張，不就5張了嗎？為什么贈送4張還是4張?
——加印是什么？我直接讓老板印可不可以！
這是一道數學題嗎？
不，這是一道閱讀理解題。讀懂具體情景中的數字，要解決的具體問題是什么，要解決的條件是什么，現存的條件是什么，還缺乏什么條件，如何推斷新的條件等等。
這是一道閱讀理解題嗎？
不，這是一道常識題。有個孩子的奶奶聽了題目，不以為然地教育起來：人家拍照得要錢啊，給你拍了照再送你4張照片，收你54元。你還想要照片，那就3元1張，這就是加印啊。
孩子頓時恍然大悟，這么簡單的題目我竟然做不出來，我是不是太笨了？
有個家長來了一句：這道題簡單，去一趟照相館，肯定掛著這么一副價目表，看了就一切都明白了！
另一家長問了一句：他們去過照相館嗎？他們有機會去照相館嗎？
靈魂拷問啊！他們曾有機會去嗎？
大家突然想起來，平時的測驗很多題目都是數學在生活中的應用：上學期曾經有一道購物節的折扣、滿減，當時很多孩子也一臉懵圈，急得家長感慨：以后“雙十一”、“雙十二”非得帶上你不可。
美國教育學家早在上個世紀就提出了：教育即生活。教育就是兒童生活的過程，而不是將來生活的預備。他說：生活就是發展，而不斷發展，不斷生長，就是生活。因此，最好的教育就是"從生活中學習、從經驗中學習"。教育就是要給兒童提供保證生長或充分生活的條件。
但長久以來，我們總是“教育”“生活”兩張皮，家長的口頭禪是“你負責好好學習就行了，生活方面，爸媽來”。
當題目與生活實際相連，孩子們的知識構造里，找不到可以與生活相連的那座橋，知識是知識，經驗是經驗，知識與經驗像兩座面面相覷的大山，無法融合，無法交流。知識與經驗的交流融合并非靠簡單刷題就能抵達的。
上周浙江1月份高考選考，很多孩子在網上吐槽：學得不考，考得沒學。試題都是沒見過的。有老師評價，題目沒有超綱，都在考試大綱范圍內，只是出得比較靈活，讓靠刷題得高分露出原形而已。而這也是“雙減”目的所在。
所以，別刷題啦，“童工”用起來，讓他們浸淫于生活，在生活中真正成長。
