問：男寶，2歲8個月。家長一起陪他玩，他很嗨 。在游樂園，玩滑梯要拉著媽媽一起，不愿自己和小朋友玩。媽媽拒絕和他一起玩滑梯，他自己去玩不開心，和小朋友有碰撞，就委屈，哭，不再玩了。
帶去早教試聽，他坐在旁邊的角落里看，或者自己玩，不參與老師帶領的活動。感覺他很謹慎，生怕外界有不安全。3歲，就需要上幼兒園了，我們現在想為他入園做準備。該怎么做呢？
回答： 描述看到了，所以你的問題是什么？你覺得2歲8月的孩子應該能自己玩、能很打開和小朋友玩才是正常的？
小孩子絕大部分時間和父母一起，自然對父母感到最安全，突然有個陌生人（即便是小朋友），必然需要時間了解、確認是否安全，然后才是能不能合作（一起游戲），成人也有這樣的過程。
和別人磕碰，一是疼，二是這種沖突他可能不知道怎么解決，因為以前沒機會習得，無助的時候我們就會哭，這個經驗不愉快，我們就會停止重復，這大概是人類共性。
早教班是陌生環境，他當然會謹慎，這是自我保護。每個人天生氣質不同，謹慎可能來自天性，是他完成使命的最佳模式或者平衡自身氣質是他此生的大功課，所以我們只能明了、順應。天生氣質沒有優劣好壞，我們需要做的只是在生活中平衡它，避免氣質特性妨礙生活。
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關于外界安全否，我都覺得不十分安全，在大北京我被偷過、被騙過，犯罪成本低，警察并不能給予百姓徹底保護，謹慎當然也是自保本能。但是，注意：謹慎本身并沒有問題，有問題的是過度謹慎。當然如何判斷是否過度，只有根據家長平日對孩子的觀察了。如果之前類似問題，他可以接受，但是現在卻表現的緊張不接納，需要觀察孩子是否受過驚嚇、家里是否有另孩子不安的變動。
關于父母拒絕孩子，這很正常，人與人是需要邊界的，這樣父母才有精力保持自我，才有足夠的愛給予孩子，關系才能持續。對孩子，我們需要注意說話的態度、方式別引起恐懼。如“媽媽累了，現在沒力氣陪你玩，等一會可以嗎？”和“你怎么這樣不聽話，走開！”對孩子是不同的感受。前者表達自己的感受，后者是對孩子行為的訓斥和不接受（參見PET的我-信息）
關于入園，分離焦慮大多孩子都會有，或輕或重，如果孩子表現的完全沒有問題，進入陌生的幼兒園一點不安都沒有，可能問題就大了。父母保持日常生活節奏穩定，保持對幼兒園生活的淡淡欣喜，剩下的就是接納他的情緒。所謂的接納，并不是說父母是大池塘，任憑孩子的小風小浪折騰。很多時候只是我們誤診，孩子并沒有不適，只是正常的不安，或者是成人內在的投射。其他方面不必刻意。
如有目標幼兒園的親子課，可以上，這樣孩子會對該園的物質環境、老師會熟悉，入園時不會有太多陌生、緊張，有熟悉的老師在，會有一定的安全。
孩子和成人的內核是一樣的，只是表達模式不同，而這恰是我們成人成長的空間。很多時候理解孩子只需要換位，大概就知道該如何做了。
