? 沒有什么能擋住春天的腳步，也沒有什么能擋住我們學習的熱情。2020年4月17日，平度經濟開發區廈門路小學全體數學教師參加了“停課不停學，停課不停教”山東省小學數學線上教研培訓活動。學習教研專家關于線上數學學科教學活動的建議，提升教師文化素養。
? ? ? 此次活動主要由兩個部分組成：一是由青島市膠州教育和體育局教學研究科的孫鳳武主任帶領的團隊所做的《走在數學文化教學研究的路上——膠州市小學數學文化教學研究的實施策略》：二是臨沂樸園小學的鄭玲玲老師所做的《以數學史為載體的小學數學文化教學研究》。
? ? 會議中孫鳳武主任帶領他們的團隊從四個方面介紹了他們在數學文化教學教研的道路上所做的努力。之后，紀子成校長詳細的介紹了他們如何挖掘數學之中的文化資源。以《圓的面積》為例，從教材中的數學文化和課外教學文化資源兩個方面來詳細介紹文化資源的挖掘方法。團隊中的徐愛琴老師則詳細的向我們講解了 他們是如何 搜集數學文化教學資源的。最后是孫鳳武主任介紹他們對數學文化教學的規劃。
樸園的鄭玲玲老師則從五個方面：原因、研究內容、研究人員、完成時間以及課題的推廣價值，來闡明《以數學史為載體的小學數學文化教學研究》。講述了選題的原因：一切源于熱愛。引用法國數學家龐加萊的一段話：若欲預見數學的將來，正確的方法就是研究它的歷史和現狀，深入的說明了數學文化研究的必要性。
? 數學文化融入小學數學課堂教學中，對于小學數學學科發展、學生整體素質提高具有積極意義。今天的教研活動廈小數學教師收獲滿滿、培訓中積極思考、認真聆聽，對于各位專家提出的寶貴建議，老師們認真記錄。
? ? ? 勸學道：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。會議后廈小數學教師在數學教研組長吳洪萍的帶領下一起研討交流并結合數學教學實際自我反思，自我提升。
此次教研活動，對線上教學工作給予了有效的方法指導，指引了明確的方向。廈小數學教師們將借助這次活動的東風，在各級領導的帶領下，加強研究，平度經濟開發區廈門路小學數學教研再上新高度，每位老師能夠獲取探究之快樂，彰顯文化魅力。
撰稿：李雙飛
審稿：張翠娟
