今天上午兩節(jié)課，九點(diǎn)半都結(jié)束了。評(píng)講了一張?jiān)嚲恚瑢W(xué)習(xí)了新單詞，剩下的時(shí)間讓學(xué)生讀書背單詞。聽著挺順利的，完成了計(jì)劃。
但是我的感覺(jué)卻很不好，明明很簡(jiǎn)單的知識(shí)，講過(guò)很多遍，學(xué)生還是錯(cuò)。
月考成績(jī)出來(lái)了，我們班英語(yǔ)有三分之不及格！這個(gè)結(jié)果離我的預(yù)期太遠(yuǎn)。
單詞默寫后我逐個(gè)批改的，課文也是逐個(gè)找組長(zhǎng)過(guò)關(guān)背誦，我抽查的。學(xué)生成績(jī)還是提高不上了，到底為什么呢？！突然覺(jué)得自己不會(huì)教了……
那就從自身找原因吧：
1.課堂基礎(chǔ)知識(shí)是否講清晰明白了？學(xué)生是否掌握了？
剩飯難熱，每次學(xué)習(xí)新課時(shí)，應(yīng)該把基礎(chǔ)知識(shí)、重難點(diǎn)講清晰明白。重難點(diǎn)要多練習(xí)，講練結(jié)合。
不能一味的求快，應(yīng)該每一步都走踏實(shí)。
2.作業(yè)布置和講解是否太少？
學(xué)生總是說(shuō)老師你太好了，布置的作業(yè)不多……雖然雙減了，但是成績(jī)不能滑坡，應(yīng)該把作業(yè)放到課下，不能占用太多課堂時(shí)間寫試卷。
對(duì)于試卷的講解，不能全講，應(yīng)該挑著把共性問(wèn)題講一下，對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤，那是很多基礎(chǔ)太差的學(xué)生犯的，都在課堂上講了，太浪費(fèi)好學(xué)生的時(shí)間。而且就算講了，那些學(xué)生也不一定能認(rèn)真聽，認(rèn)真記。
3.提前備好課，做好詳細(xì)地每一節(jié)的計(jì)劃“教案”。課堂活動(dòng)怎么開展，都有哪些環(huán)節(jié)，每個(gè)知識(shí)怎么講，舉哪些例子等，老師必須了然于心。
雖然只有兩節(jié)課，但現(xiàn)在十二點(diǎn)了我還沒(méi)下班，希望自己目標(biāo)明確一點(diǎn)，行動(dòng)果斷一點(diǎn)，先思而后行，謀定而后動(dòng)，不要做那么多無(wú)用功。
