本節課的教學是在學生學習了《變化的量》和《正比例》這兩節內容以后安 排的, 學生已經認識了正比例及其意義, 能初步判斷兩個相關聯的兩是不是成正 比例, 感受了正比例在生活中的應用, 學生對正比例的認識有了一定的基礎。 本 節課的學習, 一是讓學生進一步認識正比例, 以及正比例中兩個相關聯的量之間 的關系; 二是通過讓學生在方格紙上描出成正比例的量所對應的點并能在圖中根 據一個變量的值估計它所對應的變量的值, 從而認識正比例圖像的特點。 估計大 部分學生能通過動手操作、 小組的合作學習完成教學目標, 在實際的課堂學習中 有少部分學生不能正確理解正比例圖像, 不能利用正比例關系解決生活中的一些 實際問題,對這部分同學應多予以關注。
3.需破解的問題。對本節課知識的延伸與拓展不夠,學生練習較少,能否 提高知識深度,增加練習量。
