易仁永澄版檢視閱讀五步法學習心得

引言##

我在2016年參加了好幾個關于閱讀技巧的“提高沖刺班”，自以為掌握到了一些“高級”的閱讀方法輪，當然也用快速閱讀的方法刷了一些書，但是我在快速閱讀過程中總覺得很別扭不順暢，卻又不知道哪里出了問題，并且更要命的是讀完之后效果也很差，完全說不上來這本本書到底講了啥。直到最近我聽了易仁永澄分享的《如何使用檢視閱讀提升閱讀速度》內容之后，才猛然發現我即沒有真正掌握速讀的要領，也沒有真正學會檢視閱讀的方法。所以懷著空杯心態，重新回爐重鑄！
本文是在我再次學習之后的一點筆記心得記錄，也是為我后面開始練習檢視閱讀做個鋪墊。

一、易仁永澄版檢視閱讀五步法要義##

易仁永澄版檢視閱讀五步法分為：看包裝、看整體、看細節、下判斷和粗閱讀，下面是逐步的動作拆解：

第一步：看包裝####

• 順序 ：

  1. 書名（主標題+副標題）
  2. 上架建議
  3. 作者
  4. 出版社 （含策劃機構）
  5. 看版次和印數
  6. 宣傳文案 （含腰封和封底）

• ** 時間** ：1分鐘

• ** 注意** ：

  1. 副標題>主標題。副標題相比主標題更能與本書的主題相關。
     2.當上架建議沒有標注時，可以看“圖書在版編目數據”內容中所歸的圖書分類。
  2. 對作者不熟悉時掃一下簡介，關注其擅長的領域（檢視閱讀后再豆瓣或百度之）。
  3. 不同的策劃機構會有不同的特點。

第二步：看整體####

• ** 順序** ：

  1. 看目錄
  2. 看自序

• 時間 ：5分鐘

• ** 注意** ：

  1. 看目錄時，嘗試回答以下問題：這本書到底是講什么的、怎么講的、如何展開的。換句話說就是嘗試提煉本書的結構。
  2. 從目錄中可以看出作者是否有誠意。（這個也是作為后面第四步下判斷是不是繼續讀下去的一個依據）。
  3. 看自序時，嘗試回答以下問題：本書目的？本書的目標？本書受眾群體？換句話說就是嘗試使用PORT模型（目的、目標、成果、任務）來思考。
  4. 綜合來說，本步驟看整體的目標是主要了解這本書的【目的】和【目標】。

第三步：看細節####

• ** 順序** ：

  1. 看索引，尋找關鍵詞
  2. 看引用，匹配自己知識面情況
  3. 在有限的時間里隨便讀上幾章

• ** 時間** ：10分鐘

• ** 注意** ：

  1. 從索引中找關鍵詞是最快速高效的方法，可惜并不是每本書都有。
  2. 看引用，從中可以了解這本書對自己的壓力，如果大多都讀過，那么閱讀本書的難度就比大多數都沒有看過書時效很多。
  3. 時間有限，隨便讀上幾章，并不能真的太“隨便”，必須從中間讀，可以來自于第二步中目錄分析時某個中間章開始看。
  4. 綜合來說，看細節就是找出本書的關鍵詞。

第四步：下判斷####

• ** 順序** ：

  1. 判斷這本書是不是對我有價值？
  2. 如果有價值，下面我準備怎么讀它？

• ** 時間** ：1分鐘

• ** 注意** ：

  1. 思考這本書是用一種什么樣的邏輯方式來構建的？
  2. 這本書是否值得深入判斷時，要與我們價值觀一致或者至少要滿足當下自己的需求。
  3. 如果要讀，判斷并選擇
     1）在什么時候讀：越早越好；寫入目標；以后再說吧。
     2）采用什么方式讀：隨便翻翻；分析閱讀；合入主題閱讀

第五步：粗閱讀####

• ** 順序** ：

  1. 預估速度
  2. 進行速讀
  3. 找關鍵詞
  4. 寫下心得

• ** 時間** ：10-15分鐘

• ** 注意** ：

  1. 開始之前先預估一下大概幾秒翻一頁，公式是一頁時間（單位秒） ≈600秒÷總頁數，保持較快速率閱讀。
  2. 發現關鍵詞，發現興趣點（在書上打標記或折角）
  3. 找到關鍵詞之間的聯系，搭建這本書的大致知識框架
  4. 合上書，寫簡要的讀書心得，不超過300字即可

二、自己存在的問題及對策##

問題1：掉入細節####

在之前的快速閱讀中，我以前有一個嚴重的問題就是，讀著讀著就被某個興趣點給帶走了，然后陷入其中。不僅拖拉了時間，而且管中窺豹。所以在檢視閱讀中務必不能掉入細節，克服我們從小到大養成的一個習慣：遇到看不懂的就停下來想搞明白，或者回頭看看確認一下。正確的姿勢是直接略過不懂的，千萬不要停下來。

問題2：不提問題####

雖然是自己一個人面對這書，但這并不是一個單向的被動接受的過程，反而是一個與作者雙向交流的過程，你來我往的前提是把自己的全身心的融入進去，具體表現之一是【提問題】，并在看完之后從書中得到答案。在檢視閱讀過程中，我們要關注下面幾個問題，并能找到他們的答案：

• 這本書是講什么的？
• 這本書的結構是怎么組織的？
• 這本書講的對不對，哪里對、哪里不對？為什么不對？
• 這本書跟我有什么關系？

問題3：目的不當####

不知從何時起，開始養成了時不時的買一堆書，又一堆書回來，總想著怎么快速的消滅他們。其實閱讀并不是為了湊數量或刷”聲望“，所以在開始閱讀前，自己心里一定要搞清楚這次閱讀的目的是什么，對于檢視閱讀來說

檢視閱讀的目的是：
1）了解這本書的整體和基本內容；
2）對這本書產生疑問和興趣。

三、關注自我可提升點##

在檢視閱讀一本書時，不僅僅只是通過閱讀獲得書中的信息，而且就檢視閱讀本身來說也是對自己的一些能力的鍛煉和提高，包括：
1、提升結構性思維
2、提升閱讀理解力
3、提升提煉總結力

結語##

以上內容都只是寥寥幾點，下面的三個參考資料鏈接才是超重量級的：

1、一篇指導性的文章：易仁永澄領讀：第四章 閱讀的第二個層次：檢視閱讀
2、一個匯聚精華的專題：跟永澄老師《好好學習》簡書專題
3、一個引導性的工具：易仁永澄檢視閱讀五步法表

同時本篇學習心得也僅僅只是練習檢視閱讀前的熱身，下面呢，就是要去實踐、實踐再實踐了呀。