? ? ? ? 教學到六年級上冊第四單元的快樂讀書吧，里面推薦了三本書《童年》《小英雄雨來》《愛的教育》。我們班第一本共讀書籍是《愛的教育》。
? ? 《愛的教育》是一部經典的兒童文學作品，由意大利作家埃迪蒙托·德·亞米奇斯創作于1886年。本書通過一個小學四年級學生安利柯的日記，記錄了他在一個學年中在校園、家庭和社會中所見所聞所感的各種故事，展現了他對父母、老師、同學、朋友、祖國等的深厚的愛，以及他對生活中的美與丑、善與惡的認識和判斷。本書以愛為主題，以日記為形式，以孩子的視角描繪了一個充滿活力和溫情的世界，感動了無數讀者，影響了一代又一代人。
? ? ? ? ?上午剛拿到書，大家都很開心，看到有些孩子迫不及待地打開來閱讀，有的孩子閱讀快，一下子就閱讀了幾十頁。下午當我問讀了多少頁的時候，在學生此起彼伏的聲音中，我聽到有80頁的，有30頁的，有13頁的……看來學生的閱讀速度還是有差距的。不過差距有點讓我差異。
? ? ? ? 因為當我讓學生填寫閱讀計劃表的時候，小昌站起來說他打算每周讀10頁，我驚訝的看著他，他從我的詫異中不由得發出疑問：“老師，每周10頁是太多了嗎？”我的瞳孔都要爆炸了。我問：“你知道每周讀20頁意味著什么嗎？這本書有208頁，你大概要讀10周，也就是兩個半月，這本書你要讀那么久嗎？”他撓撓頭，思考了一下：“那就兩個周讀完吧。”我知道他是對多少時間看多少頁的書是沒有概念的。于是，我說：“你們看書的時候要記錄時間和頁數，慢慢的對時間就有了概念。”
? ? ? ? 六年級的學生，對于需要多少時間能看完一本書完全處于懵懂的狀態，只能說明平時基本上沒有讀書。這是一件讓人感覺有點可悲和遺憾的事情。
? ? ? ? 因為剛剛學習了小說單元，學生了解了要關注小說的人物、環境和情節。從閱讀短篇小說過渡到閱讀長篇小說，這個時機恰好合適。所習得的方法也正好可以遷移運用，在閱讀中學會閱讀。
