【透徹來讀書】作業06 推薦序P14-15

一、分段總結

1、認知復雜度指人構建“客觀”世界的能力，對刻意練習的批判認為其證據主要來源于“認知復雜性低”的活動，認知復雜性高與認知復雜性低的學習活動的很大差異在主要表現為隱性知識的多少與比重，而隱性知識依賴情境。

2、西蒙認為人的學習受到情境的制約或促進，成人最佳的學習方式是在情境中學習，即找到學習共同體，將隱性知識顯性化，模仿榜樣并多種情境中實踐。

二、整體總結

認知復雜性高與認知復雜性低的學習活動的很大差異在主要表現為隱性知識的多少與比重，而隱性知識依賴情境。人的學習受到情境的制約或促進，成人最佳的學習方式是在情境中學習，即找到學習共同體，將隱性知識顯性化，模仿榜樣并多種情境中實踐。

三、啟發

以前都沒有意識到“隱性知識”的存在，而隱性知識才是成為專家的關鍵，隱性知識的獲得可以通過加入學習共同體，模仿或實踐獲得，將隱性知識顯性化。

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