這三天教育局組織了教師培訓，邀請全國各地的名師來做講座，報告廳里聚集了幾百個教師，有的來打個卡，有的來玩手機，有的人來聊聊天，學習貌似對我們來說過時了，因為有很多借口等著:這些經驗不實用，這不適合低年級，這誰都會。我也曾抱怨休息日也睡不了懶覺，但是聽了這些名師的講座，感覺我們還需要更多的培訓，不僅是這些外部的培訓，更要有對自己內心的培訓。以下是這三天培訓的一點感受。
態度第一
這是從培訓第一天開始就從明顯感受到的不同，態度決定了是否能夠有收獲，如果你帶著混課時的態度來，那么你的收獲就是終于結束了；如果你帶著學習的心態來，那么就能夠收獲帶學生的經驗，如何提升自己，如何做到更好。
這幾位老師的身上有一個共同點:積極主動。這六位老師平均年齡也有50歲了，但他們都在積極的學習，主動的成長，讓我深有感觸。其中讓我感動的是李興舉老師，他都已經62歲，依然積極的學習，積極的傳播教育教學的經驗，他說要讓教育教學的思想得以廣傳，讓教育教學的大樹得以成長。
反觀自己:態度不夠積極，抱怨不少，借口也很多，那成長停滯不前也是理所應該的。他們都在困難中找方法，在困難中成長。
得到:戒掉抱怨，戒掉借口，著眼進步，著眼成長。
勤于學習
這點毋庸置疑，這幾位老師無一不推薦大家一定要勤于閱讀，終身學習，學習使他們走在前進的路上，帶領大家一起進步，搞好教育。其中吳守濤老師的4點學習建議，值得擁有。
1.勤于閱讀
吳老師說一定要讀爛一本專著，走進一位名師，研究一個專題，塑造一個品牌。
這和很多成長型的老師觀點一致，他們都勸我們多讀書，讀好書，教我們要打造自己的個人品牌，教我們成長。
關于閱讀，幾位老師也都講到中國的人均年閱讀量不足5本，雖然遠比以前的0.7本多，但也遠比猶太人的人均64本，日本的人均40本少的多。在培訓現場，老師請一年讀4本書（除去教材教參）的人舉手示意，只有很少一部分人，不超過20位。這種現狀，我覺得應該從老師開始改變，自己讀書，帶動孩子們讀書，從書中學習，從生活中改變。
得到:書籍是人類進步的階梯。讀書，從我做起。
2.向生活學習
生活中，教學中，有很多能夠引起我們反思的，在反思中學習，在反思中成長。要學會觀察，學會思考，只要愿意學，處處是學問。
吳老師舉了一個他在酒桌上的經歷，從敬酒中也學到了很多知識，比如規范驅從，進而運用到班級管理中。
得到:從身邊的老師中學習，從孩子身上學習，學著反思記錄教學，逐步成長。
3.向專家學習
這個我覺得是我需要突破的地方，以前總覺得專家很遠，無法走近專家。其實這就是自我設定（總覺得自己人微言輕，不敢走近），這些來講座的不就是專家，而且有幾位是身邊（同一個城市）的專家。只要想學習，就能突破，比如從讀他們的書開始，從專心聽他們的講座開始，有機會就勇敢的去請教，去學習。
得到:學習不分等級，只要想學，總會有辦法。
4.向同伴學習
這個一直在踐行，身邊的同學、同事，有很多值得我學習的地方，多問，多請教，不過就像吳老師說的:要取其精華，多學陽招，多學高招。
得到:三人行必有我師，虛心學習，認真前行。
樹立目標
這個是我缺失的，雖然對自己的職業生涯模糊的設想過，但從來沒有設立過清晰的目標。只有有清晰的努力方向，才能從眼下著手，穩步前行。
得到:先樹立一個小目標，做一個好老師，再進軍優秀老師。
何為好？1.學生喜歡的老師。2.良好的教學能力。3.良好的組織能力。4.良好的學習能力。
重視寫作
這幾天培訓得出一個事實:寫作使你出眾。雖然這個理論在李笑來老師，剽悍一只貓那里，很多牛人那里都聽到過，但是這是現實中的震撼。
這六位老師，無一不是在寫作上有成就的老師，都出了自己的教育專注，發表了很多論文，獲得過很多寫作獎項。讓我印象深刻的是梁萬明老師，他是一位一線物理老師，他說:
論教學能力，我相信比我優秀的老師大有人在；論教學科研，我相信有很多老師取得了令人矚目的教學成果。如果說我有什么不同的話，也只是我寫了一些文章罷了。
如此的優秀，如此的謙虛，作為一名理科老師，他的寫作能力使他更加出眾。他說寫作培養了他的觀察能力、思考能力、語言組織能力（他說以前他當眾講話都會結巴）。他也給我們看了很多他的寫作案例，著眼于生活，著眼于小處，處處都能凝聚著智慧，都能寫出出彩的文章，真的是我們學習的好榜樣！
他說:
教育寫作決定了一名教師專業發展的高度。教育寫作事關教育事業的興衰。
所以他鼓勵我們多寫，從寫教育日志開始，從教育敘事開始，也給了我們關于教育寫作的十點建議，但是因為時間關系沒有講完，希望下次還能聽梁老師的寫作講座。
雖然我深知寫作的重要性，但寫的很少，梁老師說:珍惜內在的感覺，捕捉“稍縱即逝”。
得到:寫作能鍛煉我們的能力，寫作讓你與眾不同。別拖延，寫起來吧。
勇于實踐
實踐出真知，實踐才能使我們快速成長。昨天聽了梁老師的寫作課，我告訴自己寫篇心得吧，別管好與不好，寫起來。看，我在實踐，我在成長。
這幾天的學習使我認識到:優秀的人都是相似的，而不優秀的人各有各的借口。
讓我們少些借口，向優秀進軍。
