數字時代的學與教,在課外充分利用網絡資源,利用網絡平臺開展網絡教學,實現資源共享,加強與學生的溝通交流。還可以充分利用先進的信息化技術,把例如博客,微薄等載體作為交流平臺...

數字時代的學與教,在課外充分利用網絡資源,利用網絡平臺開展網絡教學,實現資源共享,加強與學生的溝通交流。還可以充分利用先進的信息化技術,把例如博客,微薄等載體作為交流平臺...
數字化教學簡單的說就是指在教學中充分應用和發揮現代數字教學載體的作用,利用多媒體設備和課堂教學軟件來展開教學。數字化教學并不是指現代化數字技術在課堂教學中的形式上的簡單套用,...
由于受傳統教學理念的影響,小學語文閱讀教學有效對話的學習方式并沒有引起足夠的重視。因此,教師的實際教學還存在著一定的缺陷,沒有達到培養學生閱讀能力的最好效果。針對當前存在的問...
《數字時代的學與教》第三模塊讀完以后,收獲比預期大得多。 學習了一種新的教學模式是指引言、閱讀、探究、分享。“引言”是引起對某類問題的關注,這時的問題是非常籠統的,主要是啟發...
今天共讀的內容是王緒溢博士《數字時代的學與教——給教師的建議40講》第二模塊。 這篇文章引發了我對小學語文教學的思考。我們的語文教學到底該教什么?怎么教呢?我想這...
陶行知先生說:“我們要在做上教,在做上學。”在教學過程中一切以學生為主體,一切為了學生,高度尊重學生,全面依靠學生,真正以學生為主人。其根本出發點在于,把學習還給學生,激發學...