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用教育目標(biāo)分類法評價高中思政復(fù)習(xí)課
福州金山中學(xué) 陳蕾 “評價”是布盧姆教育目標(biāo)分類法的最高層級，是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者良好的、明智的判斷力和做出有根據(jù)的、批判的判斷的能力。而想要完成“評...
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數(shù)學(xué)邏輯可以怎么學(xué)？——觀黃愛華老師上課有感福州金山中學(xué) 陳蕾 這是我第一次在現(xiàn)場聽黃愛華老師上《24時記時法》一課。雖然之前在網(wǎng)絡(luò)上聽過黃老師在成都與東莞的課，但每一次聽來總有些不同，而...
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我眼中的“信息技術(shù)”
福州金山中學(xué) 陳蕾 在我的身邊，有不少老師說“陳蕾是信息技術(shù)與政治學(xué)科融合做得比較好的”，但也有老師認(rèn)為我對信息技術(shù)有些執(zhí)念，還有老師覺得我怎么...
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成長是禮物，更是驚喜
福州金山中學(xué) 陳蕾 還記得2020年末在閩侯送教時，中國電化教育雜志社許林社長問我：你更愿意給活潑開朗的班級上課，還是拘謹(jǐn)內(nèi)斂的班級？ 說實(shí)話，...
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如何讓課堂對話更有效？
福州金山中學(xué) 陳蕾 每一節(jié)課的時間都是有限的。因此，如何讓課堂對話更有效，就成為了我一直在思考與探索的事兒。 課堂的對話方式，比我們想象中豐富得...
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一路行走，一路成長福州金山中學(xué) 陳蕾 今晚這場分享完全是意料之外的，是李瑩老師和李曉嵐老師的熱情，是張文質(zhì)老師的“加力”，讓我無論如何都要好好地給自己2020年線...
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繼續(xù)行走，繼續(xù)“跨界”福州金山中學(xué) 陳蕾 8月17日的晚上，我在“2020線上教育行走1群”分享了自己這三年參加教育行走的故事，總結(jié)起來就是《教育行走的“跨界”之旅》...
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時光的回響：一個人與一群人
福州金山中學(xué) 陳蕾 時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我加入麻吉星精英教師成長計劃已近一年。這是去年暑假福州市教師信息素養(yǎng)提升工作坊結(jié)束后，由一群志同道合、努力...
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好玩的小學(xué)數(shù)學(xué)課福州金山中學(xué) 陳蕾 六七年前，在福州1+1讀書俱樂部認(rèn)識了秋瓊老師，上周第一次走進(jìn)她的課堂，遇見那些超級愛她的小朋友們。充滿愛意的課堂，融入合適...