《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》第七章為學(xué)習(xí)的行為主義觀點。書中234頁提到了懲罰與負(fù)強化的區(qū)別，因而想從個人的理解方面談?wù)劒剟钆c懲罰。 一、什么是獎勵和懲罰 獎勵和懲罰是教師教育教學(xué)...
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獎勵與懲罰——讀《伍爾福克教育心理學(xué)》第七章 -
多元文化——讀《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》第六章《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》第六章為文化與多元化。書中211頁提到，James Banks認(rèn)為，多元文化教育存在五個緯度：內(nèi)容的整合、知識的建構(gòu)過程、偏見的減少、包容的學(xué)校文化和社...
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創(chuàng)意讀寫——讀《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》第五章《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》第五章為語言發(fā)展、語言多樣性與移民教育，其中159頁提到的，怎樣才能為這些正在萌芽的讀寫技能奠定堅實的基礎(chǔ)呢？研究發(fā)現(xiàn)，兩種活動至關(guān)重要：（1）與成人對...
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你很特別——讀《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》第四章《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》的第四章一開始就提到了“用語和標(biāo)簽”。說來慚愧，“標(biāo)簽”這個詞語能用在心理學(xué)上，我是最近一段時間才知道的，進而還知道了“標(biāo)簽效應(yīng)”。 心理學(xué)認(rèn)為，之所以...
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給學(xué)生多一點尊重和關(guān)愛——讀《伍爾福克教育心理學(xué)》第三章《伍爾?？私逃睦韺W(xué)》80頁有提到教師對學(xué)生的關(guān)心，他認(rèn)為，學(xué)生將老師的關(guān)心分為兩種：一種是學(xué)業(yè)上的關(guān)心——建立高的、合理的期望，幫助學(xué)生達到這些目標(biāo)；另一種是對個人...
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停一停，想一想——讀《伍爾福克教育心理學(xué)》第二章《伍爾福克教育心理學(xué)》第二章為認(rèn)知發(fā)展，有提到了皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展的理論還有維果斯基的社會文化觀。雖各有千秋，但對教師的啟示也是不容忽視的。有些深奧，但對其中的一個詞語略有興趣...
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每本書，都是盛開在我們心底的一朵花——讀《伍爾福克教育心理學(xué)》第一章總在快樂的時候，感到微微的惶恐。 在開懷大笑時，流下感動的淚水。 我無法相信單純的幸福。 對人生的起伏悲喜，既坦然又不安。 ——幾米《我的心中每天開出一朵花》 拿到《伍爾?？?..