發簡信
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獎勵與懲罰——讀《伍爾福克教育心理學》第七章《伍爾福克教育心理學》第七章為學習的行為主義觀點。書中234頁提到了懲罰與負強化的區別，因而想從個人的理解方面談談獎勵與懲罰。 一、什么是獎勵和...
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多元文化——讀《伍爾福克教育心理學》第六章《伍爾福克教育心理學》第六章為文化與多元化。書中211頁提到，James Banks認為，多元文化教育存在五個緯度：內容的整合、知識的建構過程、...
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創意讀寫——讀《伍爾福克教育心理學》第五章《伍爾福克教育心理學》第五章為語言發展、語言多樣性與移民教育，其中159頁提到的，怎樣才能為這些正在萌芽的讀寫技能奠定堅實的基礎呢？研究發現，兩...
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你很特別——讀《伍爾福克教育心理學》第四章《伍爾福克教育心理學》的第四章一開始就提到了“用語和標簽”。說來慚愧，“標簽”這個詞語能用在心理學上，我是最近一段時間才知道的，進而還知道了“標...
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給學生多一點尊重和關愛——讀《伍爾福克教育心理學》第三章《伍爾福克教育心理學》80頁有提到教師對學生的關心，他認為，學生將老師的關心分為兩種：一種是學業上的關心——建立高的、合理的期望，幫助學...
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停一停，想一想——讀《伍爾福克教育心理學》第二章《伍爾福克教育心理學》第二章為認知發展，有提到了皮亞杰的認知發展的理論還有維果斯基的社會文化觀。雖各有千秋，但對教師的啟示也是不容忽視的。有些深...
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每本書，都是盛開在我們心底的一朵花——讀《伍爾福克教育心理學》第一章總在快樂的時候，感到微微的惶恐。 在開懷大笑時，流下感動的淚水。 我無法相信單純的幸福。 對人生的起伏悲喜，既坦然又不安。 ——幾米《我的心中每...