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  • 2019-02-06 老師

    為什么要做一名老師?乙亥年的第一篇文章,來回答這個問題。 怎么會想起寫這個呢,原因是年前,一個學(xué)生的媽媽在跟我溝通孩子的學(xué)習(xí),然后,突然問了我這么一個問題,張老師,你從科大畢...

  • 大孩子們的比劃式創(chuàng)業(yè)

    上周末早回了會兒家,孩子的外婆就逮著我聊了聊我們家娃在幼兒園的事,大概的意思是兒子成為了幼兒園班里女生口中“最厲害的人”,女孩子在園里受到欺負(fù)會說,你再欺負(fù)我,讓我們班張xx...

  • 世界杯中那些讓人掉下巴的廣告有沒有效?

    如果你是球迷或者是裝作球迷的樣子關(guān)注了一下世界杯,可能不免都會被我大央視播放的幾個互聯(lián)網(wǎng)廣告搞掉下巴。 朋友圈的很多朋友紛紛表態(tài),Low這件事情真的可以沒有什么底線,評論基本...

  • 被資本催收的鏈家,Hold不Hold住的貝殼

    在北京,鏈家是個土地爺爺般的存在。所有買賣方出租房的人都無法回避這個綠底白字的招牌,即使你從來沒用過,但你決不會從來不知道TA。 就在不久前,江南春的分眾傳媒應(yīng)該又接了鏈家一...

  • 觀點 | 你以為換一個丑貓頭鷹LOGO就得到了嗎?

    前兩日,因為得到換了一只丑萌丑萌的貓頭鷹做LOGO,引發(fā)了“廣泛”的爭論,有一小撮得到的“用戶”甚至放言,因為這么低級的審美,再也不用得到了。當(dāng)我們過了風(fēng)口的幾日回過頭來再來...

  • 需求第二講:傻傻分不清的用戶需求和功能清單

    上周著重講了講,如何去了解客戶真實的問題和核心訴求,其本質(zhì)上說的是業(yè)務(wù)需求(Business Requirement),業(yè)務(wù)需求通常提綱挈領(lǐng)的將項目的愿景和范圍作了很好的描述...

  • 掰開揉碎了講講了解客戶真實問題究竟怎么做?

    常常和團隊的小朋友們講,客戶帶來的往往是他認(rèn)為的解決方案,我們服務(wù)的本質(zhì)是能夠幫助客戶更好的去解決問題,所以大家需要去了解客戶真實的問題究竟是什么,究竟該怎么做?可能不少小朋...

  • 時間是成本,你的同事花了多少錢來協(xié)助你?

    每個人的工作時間都是相對有限的,在處理事情上必然有輕重緩急,當(dāng)我們把人們的工作時間都換成幣來表示的時候,你會發(fā)現(xiàn)你和同事之間的溝通真的還蠻“費錢”的。其中傳遞不明確的信息,花...

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    溝通這件小事

    如果你參與到和別人的協(xié)作過程中來,想必一定會遇到溝通上的問題,并對此頗有微詞,在復(fù)盤時會發(fā)現(xiàn)溝通這件小事往往影響了整件事情的成敗。 我以為我理解的就是你們理解的:A:和大家同...

  • 那些年我們一起對過的需求...

    “你把keep的這個頁面展示樣式,加上途家的這個功能,微信的這個不錯,是大家最喜歡的方式,我就要這個,嗯嗯,就按我這個來,不要亂改。” “這個是我們老板說的,你就這么弄吧,別...

  • 界定問題:解決問題的第一步

    周末出差,在候機廳和我司技術(shù)大大就產(chǎn)品經(jīng)理是怎么工作的展開了一段討論。技術(shù)大大分享了一段往事: “高產(chǎn)A和高產(chǎn)B前后擔(dān)任他所在產(chǎn)品線的老大,是這個高流量企業(yè)在新行業(yè)上一次嘗試...

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