智者畏因，聰明的人畏果。第一次聽到這句話是一次課堂上，起初我不解這句話的意思，直到有一天我遇到了這樣的事。 一個認識了20幾年的朋友跟我說：“你知道嗎？我一直在關...
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智者畏因，聰明的人畏果。
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生活的智慧在于“度”
我在讀《孔子傳》時很喜歡孔子說的“極端是惡”，我們身邊發生的任何事都沒有對錯，只是大家的理念不同罷了。因此當我們看見一句話并且認為就是這樣的就進入了“我執”，陷入了一個...
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人人是老師，事事是教案，處處是學校
在大多數人的心中坐在學校的課堂里聽老師講課才算是學習，其實不然，有一種學習是脫離了教室的學習。 子曰：三人行必有我師焉。我們身邊有很多的老師，我們的孩子、我們的伴侶、...
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教育需要鈍感力，也需要敏感度。
你可能聽說過鈍感力，它能讓我們慢一點，心大一點。 微教育，教育在細微之處。發現這些細微之處的秘密需要一定的敏感度，也就是我們常說的覺察力。也許你會需要這樣的事情：媽媽...
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【涵季】2023.11.10讀家慧庫大衛老師《人文境教》之魯迅《朝花夕拾》第1講有感讀書，先要選書，選書的背后是一份根植于內心的品味和教養，修行于心，內化于行，讓生命經由耕讀的旅程邂逅無限的可能和美好。 今天跟著大衛老師讀魯迅的回憶錄《朝花夕拾》，收獲了學習...
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【涵季】2023.11.12學大衛老師《人文境教》之王維《輞川集》第2講《鹿柴》后分享1、糾字 大衛老師糾字感受大衛老師的嚴謹和對文化作品深深的敬畏之心。 2、身臨其境 親身置身《鹿柴》感受森林中入光影，小溪中照進光的瞬間，更加形象和生動。 3、解析王維之情 ...
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【涵季】20231113子涵學家慧庫大衛老師《人文境教名著深度專欄》之《我為什么提倡家學》后分享每一次學習大衛老師的課程，都會有一種不斷升級段位的感覺，而這一篇關于家學的闡述，卻讓我更系統更深度的感悟家庭教育的價值和意義。 ?分享對于老師詮釋“家學”內容的感悟和思考 為...
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【涵季】20231117家慧庫大衛老師《人文境教名著深度欄目》之《關聯文字背后的境界》子涵學習后分享：這一節課學習后好感動，在這一節中，聽到了讀書更大的意義價值，聽到了老師的愿背后的因，聽到了老師不僅僅心生愿力，而且背后所付出的努力和累積，看到了愿意為了做這件事如何一...
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【涵季】20231118子涵學大衛老師《人文境教名著深讀專欄》之《我如何讀哲學書》有感：?思考： 哲學是不是離自己的生活很遠？ 到底哲學學完的意義和價值如何？ 非功利心的活著如何影響著生命的價值？ 作為教育者，非功利心的學習有怎樣深遠的影響？ ?這一篇，深深地震...
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教育是什么？為何教育在細微之處？
在讀曉平老師《微教育》之前，我心中的教育就是講講道理，利用一些手段讓孩子來臣服于我，我就是成功的。 現在我發現我的理念需要轉變，孩子是顆金種子，我不能讓他成為一顆油炸...
