眾所周知，中國古代思想家、教育家，儒家學派創始人孔子。倡導仁義禮智信。有弟子三千。被后世尊為至圣先師、萬世師表。其思想對中國和世界都有深遠的影響。孔子之所以有這么大...
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歸因，讓我們養成好習慣
最近看一視頻。一個小男孩上學因遲到每天都要受老師的懲罰。天天如此，小男孩沒有一點怨言，甘愿每次受罰。一次偶然的機會，老師得知小男孩遲到是因為每天都推著輪椅送他人去上...
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開展能動學習?提升學生的學力
基礎教育改革三十年來，基礎教育的教學由“雙基目標”到“三維目標”再到“核心素養”。意味著教學從知識學習轉向素養培養。其實，素養與知識是相輔相成的。如果說知識是教學之...
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讀書筆記-《李吉林與情境教育》
兒童是稚嫩而豐富的生命體 兒童沒有成人世界的矜持做作，他們純凈不矯情、真實不虛偽。他們充滿了自然性和親和力。我們應該盡可能地延長他們這種本真童心的生命長度，讓他們盡可能多地生...
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讀書筆記--《李吉林與情境教育》
書中說：小學語文雖小猶深，課本雖薄但內容豐富，對小學生的影響是極其深遠的。但是在課堂的現實中，并非如此。在‘課上分析’+‘課后練習’的灌輸式教學的誤導下，語言的“準確、鮮明、...
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讀書筆記---《李吉林與情境教育》“育人以法”是重要的，“育人以智”也是重要的，但如果離開了“育人以情”，那么“法”和“智”都很難收到理想的效果。把德育、智育、美育融會于情境之中，在教學生學會求知的過程當中使...
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2019-12-19
大千世界，無奇不有！各種奇葩之人、奇葩之事也是層出不窮。 所謂兼聽則明，偏聽則暗。很多人很多時候的斷章取義著實讓人無語。很多人很多時候的欲加之罪，何患無辭的悲憤讓人不得不學著...
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2019-12-17
多大的人，干多大的事。兒童就要干兒童的事。“兒童的語文”不可越位，不能因為個別兒童超常表現，就對廣大兒童產生誤判。目標定位要以兒童為準。“兒童的語文”是涵養的語文，是積累的語...
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2019-12-13
我一直相信釋迦牟尼說的一句話：“無論你遇見誰，他都是你生命里該出現的人，絕非偶然，他一定會教會你一些什么”。所以我也相信：“無論我走到哪里，那都是我該去的地方，經歷一些我該經...
