發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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2020-04-29
沉索性沉到底吧。不入地獄，那得佛性。人生本就是一個(gè)迷宮
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記錄我的二寶
晚上，和兒子睡下，我像往常一樣，隨手翻翻手機(jī)，看一些文章或頭條新聞。隱約中，聽(tīng)見(jiàn)一陣輕輕的抽噎…我轉(zhuǎn)過(guò)身，真是我的二寶在哭，頓時(shí)，我心疼至極。 ...
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疫情下的教學(xué)變革
2020，注定是不平凡的一年，荊楚大地，新冠肆虐。而今，國(guó)際化蔓延趨勢(shì)，依然嚴(yán)峻。面對(duì)著中國(guó)歷史上絕無(wú)僅有的疫情防控，對(duì)人類(lèi)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。尤...
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讀書(shū)筆記-《李吉林與情境教育》
兒童是稚嫩而豐富的生命體 兒童沒(méi)有成人世界的矜持做作，他們純凈不矯情、真實(shí)不虛偽。他們充滿了自然性和親和力。我們應(yīng)該盡可能地延長(zhǎng)他們這種本真童心...
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讀書(shū)筆記--《李吉林與情境教育》
書(shū)中說(shuō)：小學(xué)語(yǔ)文雖小猶深，課本雖薄但內(nèi)容豐富，對(duì)小學(xué)生的影響是極其深遠(yuǎn)的。但是在課堂的現(xiàn)實(shí)中，并非如此。在‘課上分析’+‘課后練習(xí)’的灌輸式教學(xué)...
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讀書(shū)筆記---《李吉林與情境教育》“育人以法”是重要的，“育人以智”也是重要的，但如果離開(kāi)了“育人以情”，那么“法”和“智”都很難收到理想的效果。把德育、智育、美育融會(huì)于情境之中...
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2020-01-14
從前種種 譬如昨日花 從后種種 譬如今日生 歲月流轉(zhuǎn) 四季規(guī)律 該放的放 該忘的忘 實(shí)在不必 徒增煩惱
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包餃子隨記今日，周末，在家給孩子包餃子。每次包餃子都要備兩種餡兒的，大兒不吃素餡，小兒不吃肉餡兒。 吃了早飯就開(kāi)始摸摸索索地開(kāi)始準(zhǔn)備了。先把木耳泡上，再和...
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守靜
在信息異常發(fā)達(dá)的今天，人們好像沒(méi)有了隱私空間。原來(lái)，沒(méi)有如此先進(jìn)的智能化手機(jī)和交往軟件，僅僅可以擁有一本小小的日記本來(lái)記錄生活的喜怒哀樂(lè)，那里就...