? ? ? ? 最近看一視頻。一個小男孩上學因遲到每天都要受老師的懲罰。天天如此，小男孩沒有一點怨言，甘愿每次受罰。一次偶然的機會，老師得知小男孩遲到是因為每天都推著輪椅送他人去上課。得知真相之后,老師給了小男孩一個深深的擁抱來表達自己的歉意。老師敢于反思自己錯誤，感人至深。我們且不說孩子表現如何，對于這位老師來講，我們肯定他對孩子的嚴格要求，肯定他知道真相后用一個擁抱表達對孩子的道歉。但也暴漏出了老師在處理問題時的不足，長時間的遲到現象卻沒有去歸因，只是用表像來處理問題。這也是好多人在處理事務中容易忽略的一個環節，經常忽略的一個科學處理事務的方式方法。

? ? ? ? 何為歸因，歸因是根據有關信息線索，對行為的原因進行推測、調查、判斷的過程，根據所了解的真實原因是什么，與什么有關系等，改進自我行為的一種解決問題的方式方法，他是解決問題中的一個重要環節。簡單講就是遇事都要多問幾個為什么、解決為什么的過程。

? ? ? ? 有這樣一個故事。一對夫婦因忙于生活，就訓練一只狗來照顧小孩。一天因遇大雪，主人第二天才趕回，到家打開房門一看，地上、床上、墻壁上到處是血，孩子不見了，只有滿嘴帶血的狗在旁邊。主人以為狗把孩子吃掉了，大怒之下，把狗殺死了。之后，忽然聽到孩子的聲音，又見孩子從床下爬了出來，于是抱起孩子;雖然身上有血，但并未受傷。主人很奇怪，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只被咬死的狼，口里還咬著狗的肉。原來狗救了小主人，卻被主人誤殺了。這是一個典型的忽略歸因、依靠表象處理問題的方法。

? ? ? ? 現實社會，蕓蕓眾生，忽略歸因、利用表象處理事務是一種常見的現象。兩學生吵架，找老師評理，不去自我歸因，相互指責對方不足。學生違反學校規則，老師對一陣孩子瓢潑般的批評和責怪。單位同事之間一句話的誤解，造成不該有的隔閡，鄰里之間的一句話、一個誤會、一個虛假的表象造成鄰里的不和睦等等。社會之大，矛盾眾多，造成誤解與隔閡的主要原因，就是缺乏溝通，缺乏歸因，特別是自我歸因。

? ? ? 疫情原因，讓自己有了自我反思、自我省悟、三省吾身之時。越來越覺得自己也是一個自我歸因缺乏癥患者。說話的直率，處世的粗枝大葉、忽視忽略，為人的大大咧咧、輕描淡寫。自己不經意的舉止言談中雖無傷人之心，但朋友、同事、親人以及家人時不時的有被“傷害”之意。讓人與人之間有了不該有的隔閡與誤解。久久不能忘記，剛參加工作時對學生的一個草率的批評后孩子那滿含淚水、布滿血絲的眼中充滿著不滿的眼神。更忘不了潦草的利用表象對同事的妄加指責，也忘不了對自己家人毫無道理的怨氣與呵斥。一段時間的修養生息。讓自己在反思中醒悟，在覺悟中成長。在這里向曾經誤傷過的同事、親朋好友、學生及家長致歉。今后要學會歸因、善于歸因、主動歸因、樂于歸因，這不僅是自我完善的一項處事的素養，更是急待養成的一項好習慣。

? ? ? ? 家中的一幕更讓我深受啟發。媽媽買了美食，到家后，兒子拿一塊送給在廚房做飯的姐姐，由于姐姐專注做飯，被弟弟嚇了一大跳，把弟弟訓斥了一頓，弟弟委屈地抹著眼淚出來了，吃飯時姐姐了解到事情真相后，主動給弟弟道歉。事情自然解決的同時，我們既為弟弟的懂事點贊，還為姐姐主動自我歸因、主動道歉點贊。更羨慕女兒有善于歸因的習慣。

? ? ? 歸因，才能了解事情的本來面目；歸因，才能減少誤解；歸因，才能沒有隔閡；歸因，才能和諧共生。善于歸因，是一項處世、處事的技能，更是做人做事的素養和良好習慣。我們歸因需要我們細心觀察，歸因需要我們深入調查，歸因需要我們溝通交流，歸因需要我們及時反思。我們只要能善于歸因、樂于歸因、主動歸因，必然為我們的生活帶來快樂，為我們帶來好運，為我們的工作和生活助力。

? ? ? ? 學會主動歸因，我們要盡力修正自我。善于主動歸因，我們要一直在努力。養成歸因習慣，我們在成長的路上。