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觀摩了一天半“啟慧社”第三期新晉內(nèi)訓師試講活動，主要聽了趙老師、瓊瓊老師、娜娜老師三位評委老師的點評。三位老師各有風格，趙老師屬溫柔型，先摸再打，讓人感覺舒服；瓊瓊老師分析能力、業(yè)務(wù)能力強，總能點到要害；娜娜老師邏輯性、專家型，除了點到要害，能從問題本身延展出更生動和有說服力的解決問題的方法論。
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能夠做到準確、有水平的點評，非一日之功！
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要做到有水準的點評，我想應(yīng)該：
1、學習心態(tài)。每個人所講必是自己所擅長的專業(yè)，而我們畢竟不是專家，所以要抱著一種學習的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)試講老師的優(yōu)點和值得學習的地方。
2、專注所見。注意力要高度集中，不論是試講者所呈現(xiàn)的課件本身，還是呈現(xiàn)能力和表現(xiàn)，都是被點評者希望聽到指導的方面。針對課件的改進重點評，針對臺風問題點到為止。
3、思考全面。開發(fā)課件者其實在內(nèi)容上花費的時間最長，也最愿意聽到這方面的改進意見，點評時要思考全面，10分鐘雖然很短，但從整體框架結(jié)構(gòu)、前后對應(yīng)關(guān)系邏輯性、發(fā)現(xiàn)問題解決問題因果關(guān)系等，要迅速把握點到要害。
4、平時關(guān)注。對于點評者自己不擅長的領(lǐng)域，平時要有意識地關(guān)注，因為畢竟都屬于一個企業(yè)內(nèi)的，只有自己都有所了解，才有資格做好點評。
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今天娜娜老師分享了授課的幾種開場方式，她認為一堂課相比較開場、中間、結(jié)尾三個部分，開場更重要，特別是前10分鐘，要能夠抓住學員，讓他愿意聽你講，很好地參與到課堂中來。她說即使是經(jīng)常反復講一個課件，她都會設(shè)計不同的開場，根據(jù)不同的授眾用心地設(shè)計開場方式。一個是提問式開場、二個是情境式開場、三個是講自己的故事開場，娜娜老師建議第三種開場能更好地與學員產(chǎn)生鏈接、帶入課程。
當時就在想我的《公文寫作》開場，也基本每次略有不同，但都是屬于講自已曾經(jīng)經(jīng)歷的情境式開場，明天再想一個完全不同的開場，應(yīng)用到下次東湖高新區(qū)分公司的培訓中去。
2017年7月18日
三角框架訓練：
我心目中優(yōu)秀的培訓師有三個特點：親和、專業(yè)、內(nèi)涵。
親和——這個特質(zhì)應(yīng)該比較適合我的外形和氣質(zhì)，而要做到真正的有親和力，我一定要常懷感恩之心、常抱學習的心態(tài)走上講臺。學生是坐著的老師，講師是站著的學生，我們是因互相贈送禮物而走到了一起。
專業(yè)——業(yè)精于勤，一定要不斷地學習鉆研，不僅是對如何做好培訓的鉆研，而且要對企業(yè)內(nèi)的業(yè)務(wù)知識、其他專業(yè)技能有所了解和涉及。
內(nèi)涵——要做一個思想者，多思考，不斷吮吸廣博的知識，并能將所學的知識聯(lián)系起來，形成自己的思維模式和體系。
