點評內訓師試講一天，收獲頗豐：積累了一天點評的經驗，收集了10個內訓課件做備用案例（容我得意的笑會兒）
學員表示有收獲，so，happy
仙女們表示點評抓了重點，so，happy
得意不多久，開始感到忐忑，這次點評的度掌握得好嗎？對內訓師們有指導意義嗎？能鼓勵他們繼續前行嗎？
于是，翻出李老師的簡書文章如何點評，做個對標：
講師在點評時，主要是針對新講師的方法正確、努力方向、程度如何做相應點評。點評的原則在于：真誠、具體、適用、及時。
幾個原則基本把握了。我是發自內心的想幫助內訓師們成長，準備了筆記本記下學員單位、姓名、課題，從課程內容、授課技巧、課件制作三方面觀察，分兩欄寫下優缺點，采用的案例、類比、部分課程內容，有意識的注意了保持微笑的關注試講者，點評的語調語速。先肯定做得好的，再指出問題和改進建議。點評時不求面面俱到，說具體的點。
為什么自己還是感覺做得不夠好呢？
一是有感與自己的表達不夠豐富，特別是夸贊別人時，不能一下子抓住對方的特點，做到不重樣的表揚還讓人感覺特別熨貼；
二是對不熟悉的內容，想快速整理內容梳理結構感覺有點難度，盯著這部分時，就會忽略授課技巧這部分的點評記錄；
三是到了下午稍稍有點散神，注意力不如上午集中，記錄點也不如上午詳細。
下周五的點評怎么做得更好呢？
1、保持做得好的，如注意了自己點評時的坐姿、表情、語調語速等
2、繪制一個5*3的表格，橫向列出優點、改進建議，縱向列出課程結構（主要內容）、佐證材料、授課技巧、PPT制作，分類紀錄
3、仔細研讀娘娘重慶之行的總結點評800公里的愛和祝福，分析一下用了哪些夸贊的方式，找準關鍵詞，為下周的點評做些積累。
4、如果點評時間充分，先邀請學員互評，再做點評總結
