? ? ? ? 在我們高度關注如何進行家庭教育的時候，似乎忽略了一個問題——作為家庭教育關鍵環(huán)節(jié)的家長一環(huán)夠不夠強。
? ? ? ? 家長的格局決定孩子的未來，可如何提升家長的格局又不是一時三刻的事。每一個家長都是從第一次開始的，成為家長的那一刻，家長與孩子是一樣的，對未來的一切都是現(xiàn)學現(xiàn)用的。
? ? ? ? 要想在家長這個身份上做的夠好夠強，就要不停地學習，以小學生的心態(tài)終身學習，陪孩子一起成長
? ? ? ? 今天繼續(xù)分享《家庭教育口傳書》——一本我被序言吸引的書。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 度人即是度己?
? ? ? ? 一人正在屋檐下躲雨時，看見觀音撐傘走過，于是哀求道：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段好嗎？”? 觀音說：“我在雨里，你在屋檐下，屋檐下又沒有雨，你不需要我度啊。”? 那人立刻跳出屋檐，站在雨中，說道：“現(xiàn)在我也在雨中了，可以度我了吧？”? 觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被雨淋，是因為有傘，你被雨淋，是因為沒有傘，所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。? 第二天，那人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進寺廟，發(fā)現(xiàn)觀音像前有一個與觀音長得一模一樣的人正在叩拜。? 于是，那人好奇地問：“您是觀音嗎？”? 那人答道：“我正是觀音。”? 那人更加奇怪，問道：“既然你就是觀音，那你為什么還要拜自己？”? “我也遇到了難事，但我知道求人不如求己。”觀音笑著說道。
? ? ? ? 到底該給孩子魚、釣竿還是釣魚的技術呢？這恐怕是家庭教育中一個恒久的命題。盡管答案不難回答，然而許多父母還是陷入了給孩子“魚”的誤區(qū)。求人不如求己，掌握一定的技能比什么都重要。
? ? ? ? 明知授人以魚不如授人以漁，卻往往授人以魚。這不是言行不一，而是習慣使然。于家庭而言，良好家風的傳承即好習慣的繼承。
? ? ? ? 在家庭教育中如果確有授人以魚的習慣，那就用心改變吧！放下焦慮，通過刻意練習營造培養(yǎng)孩子自立自強的良好環(huán)境。
