《岳陽樓記》的設計，我借鑒了王君老師《三峽》的整合思路，借鑒了于修影老師積累性文本設計中的一些材料，結合課文后面拓展閱讀的詩歌，設計《岳陽樓記》整合教學教案。
教學目標：
1.文言： 疏通文意，學會歸類整合，掌握文中常見實詞的意義和虛詞的用法。
2.文章、文學：把握記的特點，體會文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。
3.文化： 深刻理解和正確評價范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負，體會古仁人志士的人生觀人生觀。
導入：
我國古代的三大名樓，大家知道是哪三大名樓嗎？滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓。古往今來，無數文人墨客留下了大量吟詠這三大名樓的詩句和文章，能不能每一座樓舉出一個例子？
王勃《滕王閣序》——落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
崔顥《黃鶴樓》——晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
杜甫《登岳陽樓》—— 吳楚東南坼，乾坤日夜浮
今天我們一起跟隨著范仲淹的《岳陽樓記》去感受一下岳陽樓的壯麗景象。
今天我們通過整合的方式來學習文言文。整合是一種思維，學習并且在日常生活中運用這個思維，對我們的學習非常有幫助。我們今天會對文言文進行幾個層面的整合，分別是：
1.課內文言的整合? 詞類活用、古今異義、一詞多義、特殊句式等。
2.詩歌與文言文的組合。
3.朗誦視頻與文章的整合。
4.背景材料與文章的整合。
