很想說點什么，關于西游記，關于走出舒適區，關于挑戰還有什么心魔。
還沒寫就看到魏老師寫了篇跳健美操的跟你講個笑話：我學會了健美操，他都寫了那么多，你說我寫呢還是不寫呢？算了閑言碎語不要講。
話說周二在永無島教室上三打白骨精，先放了《悟空》給他們聽（謝謝破繭之旅夜里送歌），歌詞很貼切，唱功也了得。里面有句“皆是心魔”，就從這里聊了幾句。
我們從哪個角度來讀西游記，說我自己的心魔，談我的恐懼——害怕眾人面前的講話，尤其是沒有學生只有成年人時我的恐懼，更不會唱歌，只是教學需要，我逼自己學生面前朗讀，晨誦時跟唱，為了學生我常常動力十足。最近我們在學吟誦，對我是十足一個難關，找不到調，放不開聲，思慮自己太多，怕別人說不好，越思慮越焦慮越做不好。
換句話說就是魏老師文中所說的“差生心態”，吟得不好總是難免“遭白眼”，其實差生心態不用刻意體驗，上學時偶爾上過幾次的音樂和美術我是絕對差生，早就被判了死刑，所以我不畫也不唱——但音樂哪有不愛的，我喜歡的很，所以會學吉他玩。當然這些扯的太遠，課堂上才不會浪費時間說這些。
我說的只是，吟誦放不開，干老師說我是心魔。我看著他們笑嘻嘻地說，一點沒錯，就是心魔，所以老師和大家一樣，每個人有每個人要面對的，也都有兩個選擇，要么說我就是不行放棄，要么就是一萬小時理論，自己多花時間多下功夫，比如吟誦，別人二十分鐘學會，我就花倆小時，雖然依然離開錄音就找不到調，但總是好一點，那就多花時間多找方法。我們都在修煉路上，來吧，一起打怪！
然后三打白骨精就這樣開始了。一開始批注是這樣的
共讀交流一節課一打白骨精后，幾個小飛俠批注二打三打變成了下面這樣（密集恐懼癥者甚看）
自發打怪的小飛俠多了，尤其是銘同學，樂呵呵地和女生比誰批注的多誰批注的質量高。
于是，繼續打怪成了口頭語。
悟空本色唐僧本色，此處不多談。
只是自己的打怪繼續，明天要晨誦《別董大》，索性把吟誦做進去，對我來說最好的戰勝自己的地點不是無人的房間，而是學生面前，因為有孩子們就會有無窮的動力，這是我的解魔打怪最好的場合。
走出舒適區意味著要面對一些恐懼，要戰勝心魔。所以，來吧，和少年們一起繼續打怪！
