閱讀原文 拆頁3：
依賴于各種想法的融會貫通，可進行意想不到的相互聯系。這種想法的融匯和沖擊越劇烈，人們就越有可能有新的發現。
如果我們能夠進行這些意想不到的練習，我們便可以通過接觸更多自己不熟悉的事物，來提升自己的洞察力。我們可以嘗試涉獵更多的知識，接觸不同類型的人，了解不同的領域，來給自己灌輸行鮮的想法。每一個想法都可能會成為新的錨點，醞釀出一系列新的概念。
寫一組三張便簽，其中:
I便簽：用自己的語言簡要解釋什么叫從有關聯的新信息中獲得洞察、怎樣從有關聯的新信息中獲得洞察。
A1便簽：寫一個自己的例子，你自己親身的做得好，或者做的不好的也行。（老師講了很多例子呢）
A2便簽：規劃一個具體的應用。是可行動的可落地的，并設置一個能夠達到的目標。
I用自己的語言重述
科學研究發現，創造性思維是需要大量信息數據碰撞而得到的。
萬維鋼老師在專欄里提到：
創造性思維不是你“制造”出來的，不是你“產生”的，而是你“獲得”的。
從腦科學角度講，要獲得的話，有四個步驟：
- 學習（收集數據）
- 內化（找到規律）
- 碰撞（理解后與原有思維發生化學反應）
- 收獲（放空大腦，讓洞見開始發酵）。
接觸更多新鮮的信息，是化學反應的起點。六頂思考帽（思維方法），主題閱讀（閱讀方法）等給力的認知能力提升法都是沿用了這個思路。
A1描述自己的相關經驗
去年啟動產品升級改造的時候，到底要如何去做，大家都不知道。
我當時本著死馬當活馬醫的想法，聚集了一群小伙伴，連續幾天開展頭腦風暴。
雖然沒有一個人提前能有完整的想法，而且整個系統也是超復雜。但很神奇的是，只是聚焦在一個問題上，通過連續的碰撞，居然把整個改造的思路、設計和推進方案慢慢的就碰撞出來了，真的是有如化學反應一般。
后來我知道了這叫平行思維法，一旦出現疑難問題，就會閃現這個方法，也確實幫我在工作中解決了很多問題。
A2 以后我怎么應用
行動的目標是為了認知能力的提升。
花2個月的時間，進行一次『如何提高閱讀能力』的主題閱讀，精讀5本左右閱讀方面的書籍，形成自己關于閱讀的體系結構。
閱讀原文 拆頁4：
我們需要的是一個魔杖，能夠指出哪些假設前提是站不住腳的。例如，如果我們是一個項目組的成員之一，那么我有可能會記得出現過這樣的情形，即團隊成員之間對于對當前的情況理解有分歧，或者說有些通常很能干的人，在某件事情上卻顯得很糊涂。可能我們會記得一件出人意料的事情，或者應該發生卻沒有發生的事情，又或者是一個自相矛盾的情況。任何困難，都能給我們提供線索，讓我們發現自己的假設前提可能是錯誤的。
可能最有效的是一種叫做"批判性思維"的方法，這是一種系統的證據分析方法，一套對假設前提提出質疑的思考流程，它不是通過讓人們列出所有的假設前提來找出薄弱點的，而是有邏輯地審視所有的證據，從而決定到底要不要相信一些具體的觀點。
寫一組便簽。同前面作業一樣要求。
說明：如果你還沒有理解呢，或者覺得理解的不夠，這個作業可以先不做。因為這一點會在第五講當中講，《顛覆性思維》那本書講的方法有相通之處，那個時候你會理解的更加深入。到時候再寫也可以啊。
I用自己的語言重述
演繹是我們認知推理的常用方法，演繹方法需要一個大前提和一個小前提，對于大多數人來說，這兩個前提通常都是基于我們主觀認知提煉加工出的，是假設。如笛卡爾所說，唯一不是假設的只有『我思故我在』。
使用假設來認知是非常高效的，我們需要的是認識到這一點，并且在證據充足時可以更新自己的故有假設。
如何做呢，“批判性思維”是一個有力的工具，在香港被翻譯為”明辨性思維”，取”真理越辯越明”之意。
在《學會提問》中，提出了方法，用關鍵問題提升推理分析能力：
- 論題和結論是什么
- 理由是什么
- 哪些詞語意思不明確
- 什么是價值觀假設和描述性假設
- 推理過程有沒有謬誤
- 證據的效力如何
- 有沒有替代原因
- 數據有沒有欺騙性
- 有什么重要信息被省略了
- 能得出哪些合理的結論。
A1描述自己的相關經驗
說一個最近被自己推翻的假設『學習就能進步』。
我一直認為只要學習自己就能提高進步，需要拼命學就能有收獲。在兩三年前，我職業上陷入了平臺期，就報了非常多的課程，買了很多書，希望自己能獲得突破。一年下來人特別的疲勞，工作生活卻沒有特別改善，自己反而陷入了一種對學習的厭惡感。
在一個偶然的機會，我意識到這個假設可能是錯的，學習的重點不是在輸入，而是在輸出。于是我開始調整自己的做法，首先是帶著問題去學，比如砍掉了與自己暫時無關的內容，只是對自己關心的點進行深入；并且保持進行產品的輸出，寫復盤、心得，進行各種交流。這么做之后，我自己的感覺好了很多，體會到自己的認識在不斷的提高，而且學習的熱情也可以保持下去。
推翻假設是一種痛苦驅動的變動，是不舒適的，有如刮骨療傷，但只能自己去悟。這是一種認知層面的更新，學習更重要的就是對認知的更新。
A2 以后我怎么應用
最近對自己的學習焦點比較疑惑，希望通過兩個月左右時間整理下。
最重要的，是希望通過一些閱讀和交流，更新自己的能力圈假設，在能力圈的邊緣進行學習投入，對自己的時間投入進一步精化。
