? ? ? ?經(jīng)過前期仵老師的努力協(xié)調(diào)爭(zhēng)取，以及大量的準(zhǔn)備工作，工作室本學(xué)期有幸請(qǐng)到太平洋薩提亞研究院專業(yè)會(huì)員、薩提亞模式心理咨詢師劉誠(chéng)哲博士為大家?guī)頌槠诎肽甑乃_提亞家庭治療技術(shù)的培訓(xùn)授課。終于，在2016年9月29日上午9點(diǎn)，期待已久的薩提亞家庭治療開班儀式在北京路小學(xué)舉行，本次培訓(xùn)在仵老師的主持下，學(xué)員們開啟了學(xué)習(xí)之旅！參加本次學(xué)習(xí)的除了工作室的學(xué)員外，還有昆明市心理健康教育骨干班的學(xué)員們，以及北京路小學(xué)馬校長(zhǎng)，保健所所長(zhǎng)等作為特邀嘉賓參與。這次開班儀式要特別感謝北京路小學(xué)馬校長(zhǎng)的支持，以及徐華仙老師的積極組織。
? ? ? ? 開班儀式上，仵老師首先對(duì)本學(xué)期的薩提亞家庭治療學(xué)習(xí)班開班的初衷和愿望作闡述，順應(yīng)昆明市教科院的新思想，把教研和培訓(xùn)結(jié)合到一起，給大家提供這樣充電的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)學(xué)員們提出要求，表明期待。隨后，北京路小學(xué)的馬校長(zhǎng)為本次學(xué)習(xí)致辭，馬校長(zhǎng)表示會(huì)對(duì)本次培訓(xùn)全力支持，也提出希望更多孩子間接受益的希冀。最后，在仵老師介紹下，劉誠(chéng)哲博士正式給大家授課。
? ? ? ?課程開始了，劉老師讓大家圍圈而坐，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的心理環(huán)境，并讓大家簡(jiǎn)單介紹自己，說明自己對(duì)本次課程的期待。
? ? ? ?在劉老師的引導(dǎo)下，幾位學(xué)員帶來一個(gè)薩提亞家庭治療案例的雕塑呈現(xiàn)，讓大家初識(shí)雕塑的神奇。
? ? ? ? 一個(gè)上午的時(shí)間，劉老師用一個(gè)個(gè)案例、故事，介紹了薩提亞家庭治療的主要流派以及各流派的核心概念，以及薩提亞家庭治療的理論假設(shè)，讓大家對(duì)薩提亞家庭治療模式有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)，相信大家都有著自己收獲的部分。
? ? ? ?下午，名師工作室學(xué)員分為小學(xué)組和初中組，就自己未來兩年半的業(yè)務(wù)規(guī)劃進(jìn)行分享討論，并整理成規(guī)范報(bào)告！
課后心得分享
安寧實(shí)驗(yàn) ?馮彥玲
? ? ? ?在今天課程之前對(duì)薩提亞有兩個(gè)最大的印象：學(xué)員的高度盛贊和較高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)費(fèi)[呲牙]很榮幸作為仵云霞名師工作室的學(xué)員可以免費(fèi)品嘗為期半年的薩提亞課程，執(zhí)教老師為劉誠(chéng)哲博士，對(duì)課程最想達(dá)到的兩個(gè)期待：第一能從內(nèi)心愛上薩提亞，第二讓自己進(jìn)一步成長(zhǎng)，從而能更好的把控自己的生活工作和學(xué)習(xí)。上午有仵老師主持開班儀式，自我介紹，劉博士對(duì)課程定位，家庭治療流派，家庭治療的哲學(xué)假設(shè)等的解讀，讓我最觸動(dòng)的是雕塑法的呈現(xiàn)，直觀形象的關(guān)系演繹中發(fā)現(xiàn)家庭中的問題。下午中學(xué)組的小伙伴們?cè)谝黄鸱窒砩逃憘€(gè)人業(yè)務(wù)規(guī)劃，我看到了每個(gè)人對(duì)未來兩年的期待，更感受到了每個(gè)小伙伴的不同的個(gè)性和閃光的點(diǎn)。我這塊大海綿要努力吸收養(yǎng)分嘍…
盤進(jìn)校 王雪寧
? ? ? ? 期待中，終于迎來了“薩提亞家庭治療開班儀式”！今天，全體工作室的成員如約來到北京路小學(xué)，開啟了新的學(xué)習(xí)旅程！仵云霞老師殷切的希望，馬校長(zhǎng)真誠(chéng)的歡迎，劉誠(chéng)哲老師耐心且平穩(wěn)的推動(dòng)著全體學(xué)員的熱忱！
? ? ? ?歲月悠悠，春去秋來，沙盤學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，家庭治療也已開班，但不變的是每一位學(xué)員認(rèn)真向上向陽(yáng)的心！但如何體察，如何覺察，如何應(yīng)對(duì)，如何在關(guān)系中更好的存在？是超理智，是討好，是打岔，還是指責(zé)？無(wú)論哪一種，都不是單獨(dú)的存在！是系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的不平衡導(dǎo)致了所謂“癥狀”的呈現(xiàn)！或者“紫羅蘭皇后”也是生命中不可缺少的一部分！
? ? ? ? 時(shí)至今日，重來一次的生命是不可能了，那么只能尋找火柴，點(diǎn)亮蠟燭，將黑暗陰冷驅(qū)逐，照向前方的路：最終，成為一個(gè)完整的人，而非一個(gè)完美的人！
師大實(shí)驗(yàn) ?肖凱文
? ? ? ? 一直很期待家庭治療課程的開始，今天終于迎來開班！課程以類似工作坊的形式展開，一方面能扎實(shí)地學(xué)到薩提亞的實(shí)踐操作技術(shù)，另一方面也能促進(jìn)自我思考和成長(zhǎng)，同時(shí)還能加深工作室成員間的相互了解。期待，經(jīng)過6個(gè)月的學(xué)習(xí)，自己能習(xí)得家庭治療的技術(shù)、運(yùn)用于工作，也能加深自己對(duì)家庭和自身問題的思考和成長(zhǎng)！
昆一中西山學(xué)校 李穎
? ? ? ?薩提亞家庭治療技術(shù)一直以來是我想要學(xué)習(xí)的技術(shù)，但一直礙于它高昂的費(fèi)用，只能將學(xué)習(xí)計(jì)劃一拖再拖，非常感謝工作室給我提供了那么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。就今天一早上，就給我?guī)砹嗽S多驚喜。例如：當(dāng)我我們面對(duì)黑暗時(shí)，不僅僅只有逃離和尋找出路一種方式來應(yīng)對(duì)，還可以提供光明。再比如，抑郁的情況，本身是還有能量可以抑郁，幫案主找到更多的資源來幫她轉(zhuǎn)化！這些小小的例子，背后蘊(yùn)含的假設(shè)和理論背景令我著迷，也讓我更加期待看到自己的成長(zhǎng)和變化！
云師大附屬潤(rùn)城學(xué)校 ?董媛媛
? ? ? ?第二次走進(jìn)仵云霞心理名師工作室，就可以向劉誠(chéng)哲博士學(xué)習(xí)傳說中的薩提亞家庭治療，心情無(wú)比激動(dòng)。曾經(jīng)想學(xué)習(xí)薩提亞卻都因費(fèi)用而計(jì)劃破產(chǎn)，今天終于可以深入學(xué)習(xí)這一技術(shù)，非常感謝仵云霞老師為大家提供的機(jī)會(huì)。在劉博士的指引下，大家圍坐在一起，一下子都變得親近起來，我們好像可以感受到他人的感受，這樣的團(tuán)體本身就具有療愈效果。在家庭雕塑示范環(huán)節(jié)，我明顯聽到了內(nèi)心和身體的聲音，家庭成員相互指責(zé)時(shí)，內(nèi)心產(chǎn)生了碰撞與沖突，身體肌肉不由緊張起來；家庭成員相互理解時(shí)，我的身體放松了，內(nèi)心也舒適了。很榮幸能和師兄師姐們感受這樣的融合各種流派的奇妙之旅，我也期待在薩提亞中，能更深刻的自我覺察和覺察他人，接納自己和他人的不完滿，讓自己的內(nèi)心柔軟而充滿力量！
南站小學(xué) ? 伙焰
? ? ? ?當(dāng)我們?cè)谛睦韺W(xué)的路上走得越遠(yuǎn)，就越會(huì)感覺自己的不足與欠缺。剛剛結(jié)束了沙盤游戲治療的培訓(xùn)，我們又牽手走進(jìn)薩提亞家庭治療的大門。
? ? ? ?當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)來訪者的沙盤中，看到一個(gè)個(gè)帶著他們獨(dú)特的生命感受和印記的沙盤陳列時(shí)，我們一方面共情于對(duì)方的委屈、討好、憤怒、回避，一方面又對(duì)來訪者的這些感受和表現(xiàn)而百思不得其解。它們從何而來？為什么會(huì)淤積在這？為什么會(huì)遲遲無(wú)法改善？這些答案在聽著劉哲誠(chéng)教授一一詳細(xì)講解，用角色扮演和家庭雕塑帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員老師去覺察案例后，瞬間得到解答。當(dāng)覺察到人際間流動(dòng)的能量和不斷由平衡—不平衡—平衡—不平衡的轉(zhuǎn)化關(guān)系時(shí)，我理解了在家庭中的那個(gè)人，以及那個(gè)人在家庭關(guān)系中的“明星”位置，作為出問題的那個(gè)人，ta僅僅是問題的代言人，在ta的背后，替家庭的其他成員，表達(dá)著他們的希望與要求、被挫與求救，訴求著家庭的矛盾與失衡、動(dòng)力與位置。
? ? ? ?不僅要看見來訪者，還要看見背后的其他成員，不僅要看見“ta”的困境，還要回溯困境的成因，不僅要共情ta的可憐可恨，還要了解背后的相愛相殺。家庭不僅僅有我們看得見的“疤”和“痛”，還有我們看不見的協(xié)同與合謀，走進(jìn)家庭治療，也就走進(jìn)了一個(gè)有著千絲萬(wàn)縷關(guān)系的動(dòng)態(tài)天體里。
? ? ? ?嗯，在心理學(xué)的成長(zhǎng)路上，我們繼續(xù)向前走著。
度假區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ?馮雪蕾
? ? ? ?今天，期待已久的家庭治療開班了，未來六個(gè)月將在仵老師的組織和劉誠(chéng)哲博士的指引下學(xué)習(xí)薩提亞家庭治療。
? ? ? ?在劉博士的第一項(xiàng)環(huán)節(jié)中，就讓我受到了許多啟發(fā)，其實(shí)作為心理學(xué)的學(xué)習(xí)和愛好者，坐在教室的每一位“同學(xué)”都具有很好的自醒能力，但如何將這種能力向外延伸，維系好自身的人際關(guān)系、處理好學(xué)生問題，這些就是督促我不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
? ? ? ?古語(yǔ)云“修身，齊家，平天下”，修身，齊家置于前位是有道理的，而我的學(xué)習(xí)大目標(biāo)就是“修身，齊家，教好娃娃”，為什么說是大目標(biāo)，因?yàn)榻處煿ぷ鳌⑹聵I(yè)都是為社會(huì)貢獻(xiàn)，而社會(huì)的細(xì)胞不是個(gè)人是家庭，家庭才是一個(gè)人的起點(diǎn)和終點(diǎn)（僅個(gè)人觀點(diǎn)）。在工作了近十年的過程中，也感受到了很多老師都在訴說的這樣一個(gè)道理：“問題學(xué)生背后總有一個(gè)問題家庭”，我時(shí)而也會(huì)擔(dān)心這樣的語(yǔ)言在我的家庭中出現(xiàn)，所以很期待這次的專題學(xué)習(xí)能夠幫助我實(shí)現(xiàn)自己的大目標(biāo)。
高新二中 ? 張麗萍
? ? ? ?期待已久的家庭治療學(xué)習(xí)今天開班了，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)和興奮。薩提亞家庭治療的實(shí)用性很強(qiáng)，以前接觸到的都只是皮毛，這次能夠得到系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，真的很感恩能在工作室這個(gè)團(tuán)體中一路前行著。
? ? ? ?在仵老師的主持介紹下，劉誠(chéng)哲博士給我們介紹了家庭治療的相關(guān)流派和各流派中主要的概念技術(shù)，以及家庭治療的主要哲學(xué)假設(shè)，小伙伴們家庭雕塑部分的呈現(xiàn)，讓一旁觀看的我也能體會(huì)到那種情緒，好像問題立馬在那樣的關(guān)系中得到清晰的呈現(xiàn)，也讓人更加容易體會(huì)到，一個(gè)上午的時(shí)間感覺已經(jīng)被這門課程深深的迷住了，好期待今后課程中自己的變化。
? ? ? ?下午中學(xué)組的每個(gè)學(xué)員分享了自己的三年規(guī)劃，讓我看到了每個(gè)學(xué)員對(duì)心理健康工作的熱忱和期待，聽著別人分享的時(shí)候自己也會(huì)有啟發(fā)，同時(shí)，感謝每位伙伴給我的建議，我的成長(zhǎng)離不開你們大家的幫助。
度假區(qū)第二小學(xué) ?納娜
? ? ? ?總覺得在離開校園后，學(xué)習(xí)變成一件有些奢侈的事，尤其是可以暫時(shí)拋開工作，靜靜坐下來學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。加入工作室的大家庭，經(jīng)常給我一種中彩票的興奮，因?yàn)樵谶@里獲得了太多珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
? ? ? ?葉老師的沙盤游戲治療培訓(xùn)還在回味，家庭治療培訓(xùn)開始了。當(dāng)薩提亞三個(gè)字進(jìn)入眼簾，我知道精彩剛剛拉開序幕。劉博士簡(jiǎn)單、平和，卻富有力量的開場(chǎng)后，我們集體圍坐，聊自己，談暢想，我想這是我們大家心與心貼近的機(jī)會(huì)，更是每個(gè)人重新認(rèn)識(shí)自己并獲得成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。家庭，任何人都回避不了的兩個(gè)字，那是港灣亦或枷鎖，在接下來的學(xué)習(xí)中會(huì)得到解答。
北京路小學(xué) ?徐華仙
? ? ? ? 仵云霞名師工作室的學(xué)員以及昆明市心理健康教育骨干班的學(xué)員能夠齊臨我校，學(xué)校感到萬(wàn)分的榮幸，只是遺憾于校舍小，學(xué)生多，委屈著學(xué)員們多聽點(diǎn)課間的喧鬧，習(xí)慣會(huì)議室的狹小。但是，真誠(chéng)的心，努力著盡量去做好，不過，相信學(xué)心理學(xué)的同仁們定會(huì)照顧好自己，讓我少點(diǎn)歉意。今天的培訓(xùn)主要是由劉誠(chéng)哲博士帶來的薩擔(dān)亞家庭治療。培訓(xùn)前進(jìn)行了簡(jiǎn)短的開班儀式。市教科院仵云霞老師介紹了培訓(xùn)計(jì)劃、北京路小學(xué)馬云梅校長(zhǎng)為開班致辭。開班儀式結(jié)束，學(xué)員們一起挪動(dòng)桌椅，開始了學(xué)習(xí)和體驗(yàn)活動(dòng)。＂覺察自己的感覺＂，這是今天的課上感受最深的一句話。劉博士介紹著薩提亞，介紹著薩提亞家庭治療的方法，并不時(shí)讓學(xué)員參與體驗(yàn)，幾個(gè)年輕學(xué)員為我們生動(dòng)地呈現(xiàn)著案例中的＂雕塑＂，讓我們每個(gè)人去覺察和體悟。 ?學(xué)員的分享也很精彩，每個(gè)人都勇敢地開放著自己，溫暖的團(tuán)體動(dòng)力，隨著培訓(xùn)升級(jí)！
安寧中學(xué) ?許慶芳
? ? ? ? “瞌睡遇到枕頭”保老師的話引起我們感同身受，薩提亞家庭治療培訓(xùn)終于開班了。劉博士開篇說到了“柔軟”，自我介紹環(huán)節(jié)讓我們自我覺察，角色扮演中的“塑像”都很有意思，引發(fā)自省和發(fā)現(xiàn)。“問題本身不是問題，應(yīng)對(duì)問題的方式才是問題”葉老的沙盤培訓(xùn)中也提到，很熟悉的一句話，在今天的學(xué)習(xí)中又有了更深的理解。引用一句話：一個(gè)人可以給別人最珍貴的禮物，是他內(nèi)心深處真正的想法和感受。喜歡這種方式。期待今后和大家一同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
昆十中 ?吳麒
? ? ? ?時(shí)隔三個(gè)月沒有參加工作室的活動(dòng)心里面非常的期盼，上午我們?nèi)考械搅吮本┞沸W(xué)的報(bào)告廳，參加劉博士的薩提亞家庭治療培訓(xùn)。雖然之前也參加過張婕老師舉辦的兩個(gè)家庭治療培訓(xùn)班，但是對(duì)于薩提亞家庭治療模式一直是久聞其名，但卻一直沒有機(jī)會(huì)深入去了解和研究，所以這次能參加這個(gè)薩提亞家庭治療培訓(xùn)班。用保老師的話來說叫做瞌睡遇到了枕頭。劉博士劉博士用，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)形象地家庭雕塑的分析模式，讓我們獲益匪淺，希望能從這次培訓(xùn)班當(dāng)中學(xué)有所獲，真正幫助到自己身邊的學(xué)生以及學(xué)生的家庭，同時(shí)也難為自己將來日后成家立業(yè)有所幫助！
中華小學(xué) 余云娜
? ? ? ?窗外天色灰涼，室內(nèi)細(xì)語(yǔ)溫良，薩提亞治療骨干教師培訓(xùn)班的開班儀式就這樣款款而來。學(xué)術(shù)有專攻的資深人士劉博士，帶著滿滿的誠(chéng)意為我們?cè)谛睦碜稍兗夹g(shù)領(lǐng)域開啟一扇新的大門，各處趕來的學(xué)員老師心無(wú)旁騖，潛心滌慮，期待又一次奇妙的旅程。作為第一次正式接觸薩提亞的生手學(xué)員，聽完老師的入門介紹，已被點(diǎn)醒觸動(dòng)。覺察內(nèi)觀、轉(zhuǎn)化流動(dòng)、家庭系統(tǒng)、關(guān)系連接……老師簡(jiǎn)潔深刻、睿智靈動(dòng)的解說中出現(xiàn)了很多這樣的詞語(yǔ)，體會(huì)到天地造化，萬(wàn)物有道，人和人各不相同，卻又息息相關(guān)，其中奧妙無(wú)窮盡，卻也汲汲欲得，只嘆自己知之甚少。幸而已近門檻，心向往之。尼采言“生命中最難的階段不是沒有人懂你，而是你不懂你自己。”不求完美，但求完整。
云大附小 ?陳兆麟
? ? ? ?期盼已久的培訓(xùn)終于拉開了序幕，帶著那份需要與期待我投入到了今天的學(xué)習(xí)中。在之前對(duì)薩提亞家庭治療的接觸與學(xué)習(xí)中，我便被它的魅力所深深地吸引，這次能夠在仵老師工作室聽到劉博士的親自授課真是一大幸事！家庭是什么？我覺得是一個(gè)相互聯(lián)動(dòng)的蹺蹺板，一方起則一方落，只有當(dāng)我們不斷嘗試從而找到一個(gè)平衡點(diǎn)時(shí)，家庭才會(huì)遠(yuǎn)離“動(dòng)蕩”，才會(huì)其樂融融！在學(xué)習(xí)中，我也在反復(fù)體會(huì)劉博士的話“讓自己柔軟”，我覺得柔軟也是一個(gè)家庭不可或缺的，“柔軟”可以讓彼此沒有觸碰時(shí)的“傷痛”。面對(duì)生活、工作中的問題時(shí)，我們總顯得焦躁不安、力不從心、難以應(yīng)對(duì)，那怎么辦呢？劉博士的話點(diǎn)醒了我:問題本身不是問題，應(yīng)對(duì)問題的方式才是問題。是呀，當(dāng)我們面對(duì)問題時(shí)，用一種怎樣的方式去應(yīng)對(duì)的？如何去原生家庭中去探尋呢？值得我們思考，更值到我們?nèi)W(xué)習(xí)！期待自己一次次的成長(zhǎng)，做柔軟的自己！
官渡二中 ?李玲潔
? ? ? ?今天期盼已久的薩提亞家庭治療培訓(xùn)終于開始了！仵云霞老師和劉誠(chéng)哲博士為學(xué)員們營(yíng)造了一個(gè)接納、包容、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。一開始的自我介紹環(huán)節(jié)，每一位老師都講述了自己熱烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，和對(duì)此系列培訓(xùn)的期待，我深有共鳴。在教育教學(xué)一線，大多學(xué)生的問題都反映出背后家庭功能的不足，這使得問題行為反復(fù)，難以根除，很多老師都提到這點(diǎn)，也因此深知家庭治療的必要性。除了幫助學(xué)生，學(xué)習(xí)家庭治療另一個(gè)重要的意義在于自我成長(zhǎng)，從家庭的視角審視自己，看到更完整的自己。這也是一個(gè)自我療愈的過程。另外，讓這次培訓(xùn)與眾不同的是，整個(gè)過程學(xué)員有很高的參與度，劉博士總是提醒我們覺察自己的感受和想法，讓我們時(shí)時(shí)“看到”自己，這樣的訓(xùn)練正是我們心理老師需要的。并且現(xiàn)場(chǎng)用家庭雕塑來介紹薩提亞家庭治療的理論邏輯，生動(dòng)而清晰。第一次培訓(xùn)，我已感受到劉博士和薩提亞家庭治療的獨(dú)特魅力，很期待今后的每一次培訓(xùn)。
高新一中 ?吳亞榮
? ? ? ?能參與到工作室家庭治療課程的學(xué)習(xí)中，內(nèi)心又一次襲來滿滿的激動(dòng)與喜悅。工作室不僅為我們提供了盡情吸收學(xué)習(xí)的養(yǎng)分的平臺(tái)，也為我們提供了變成更好自己的可能。薩提亞家庭治療模式的正向發(fā)展模觀遇見可愛的心理健康教育老師一定會(huì)是一場(chǎng)幸福的相遇。
? ? ? ?上午的學(xué)習(xí)從神奇的圈圈開始。劉老師引導(dǎo)伙伴們圍坐一圈如團(tuán)體一般做自我介紹及學(xué)習(xí)期待。伙伴們一致、真誠(chéng)、開放的表達(dá)使得整個(gè)場(chǎng)地里彌漫著緩緩的暖流與親近。
? ? ? ? 劉老師從家庭治療流派的源起開始，系統(tǒng)的介紹了家庭治療發(fā)展的脈絡(luò)與分支，使得我們?cè)诘谝还?jié)課中便對(duì)家庭治療有了宏觀的認(rèn)識(shí)，并且深刻的感受到從科學(xué)心理學(xué)的視角選擇學(xué)習(xí)流派的魅力。“任何一個(gè)流派的學(xué)習(xí)，都需要我們清晰它的哲學(xué)假設(shè)及人性觀”，而薩提亞模式的正向發(fā)展觀，強(qiáng)調(diào)人性的美好與資源轉(zhuǎn)化趨向。作為心理老師的我們，在家庭治療中能帶著人際交互與系統(tǒng)性的視角看每一個(gè)學(xué)生、能看見他們身上的可能與發(fā)展、光芒與力量。我想：“這是所有教育工作者最珍貴的眼光”。
? ? ? ?每次珍貴的相聚讓時(shí)間相對(duì)快速流轉(zhuǎn)，期待我們一起在生命力中的成長(zhǎng)與喜悅。
