*邏輯力塔樓*
第4組3張便簽，同一律
【原文】簡(jiǎn)單的邏輯學(xué)，第129頁(yè)-132頁(yè)
【I便簽】
中國(guó)字博大精深，一詞多義很普遍，但在同一語(yǔ)言很環(huán)境中，同一思維中，要保持溝通的有效性，就要保持詞義的穩(wěn)定性，否則表達(dá)者本身思維就會(huì)混亂，表述不清，接收者則更是“霧里看花”。
同一語(yǔ)言環(huán)境中產(chǎn)生一詞多義有兩種情況：
1.有意為之，主動(dòng)性的。那一詞多義就是偷換概念。
2.無(wú)意識(shí)的，被動(dòng)性的。那一詞多義就是混淆概念。
【A1便簽】
1.昨天在公司內(nèi)審制造中心時(shí)，我問(wèn):"有設(shè)備臺(tái)賬嗎？"“有。”“拿來(lái)看一下。”制造的同事從電腦里打印了一份。我在查看時(shí)，發(fā)現(xiàn)，同一設(shè)備A，2臺(tái)，在臺(tái)賬中連續(xù)出現(xiàn)2次，一下變?yōu)?臺(tái)，與實(shí)際不符。
反思：我說(shuō)的“有嗎？”是指有紙質(zhì)版的臺(tái)賬嗎？且是帳物一致的。制造同事的“有”，僅是有電子設(shè)備臺(tái)賬，兩人對(duì)于“有”的意義理解不同。這種不同是被動(dòng)的，是概念混淆。
2.昨天審核時(shí)，審查組的另一同事Y在確認(rèn)一份文件的修改時(shí)效時(shí)，是這樣說(shuō)的，“什么時(shí)候修改完？”文件修改人員說(shuō)：“本周五。”“我說(shuō)的是修改完是要簽完字并受控下發(fā)的。”“歐，那就要下周二。”
反思：栗子中在明確了文件修改完的要求后，接收者與表達(dá)者才達(dá)成了共識(shí)。說(shuō)話時(shí)，雖然在同一語(yǔ)言環(huán)境中，但表述者與接收者對(duì)同一詞的理解不同，就造成了一詞多義，如：“有”、“完”......，結(jié)果必然不同。所以，要有效溝通，就要認(rèn)知一致。
【A2便簽】
如果再要臺(tái)賬時(shí)，我會(huì)這樣說(shuō)：“有紙質(zhì)版臺(tái)賬嗎？”“我們要打印一份。”“確認(rèn)過(guò)帳物一致嗎？”......
在審核后，我會(huì)告訴他：“以后審核時(shí)，設(shè)備臺(tái)賬一定準(zhǔn)備紙質(zhì)版的，并確保帳物一致。”
